人教版（2024）Section A教学设计

这是一份人教版（2024）Section A教学设计，共1页。
1．能够用英语说出图片中的动,植物以及它们的复数形式。
2．能够听、说20以内的数词，并且记录与数量相关的信息。
3．设计一个理想的院子，能够正确运用数词、常见的动植物名称、指示代词、名词单复数形式、一般现在时等句型介绍院子里的动植物。
教学重难点:
重点：用英语从名称、指示以及数量三个方面介绍福星爷爷的院子。
难点：正确的使用this/that/these/thse的肯定句和对它们提问。
教学过程：
一：导入
通过福星、海伦和彼得三人在微信上聊天创设情境，决定明天去Peter的爷爷的农场；通过图片展示他们在农场看见动植物并用英语说出来；通过游戏和问题他们在农场所见引导学生观察与分析单元主题图，导入本节课内容。
二：新课教学
1. 根据主题图片，完成1a，并结合视频学习名词单、复数，代词this/that/these/thse的用法。
2．老师带领学生朗读1a中的对话；学生两两操练，并指出表示单数与复数句式的差异。
3．借助1b提供的问答句式，学生分组开展角色扮演活动，力争准确运用单复数句式相互询问主题图中彼此感兴趣的动物或植物，并用great、nice等形容词表达看法。
4.听2a听力，强化数字训练，并完成2a和2b的听力训练。
三：巩固训练
听对话，完成2c听力训练。通过听(2c)的方式，让学生借助主题图片和听力材料以结构化的形式来梳理介绍农家小院动植物及其数量的词与句。
基于所学词汇和句型，借助2d所提供的语言支架，学生开展两两对话活动，询问1a图片中动植物的名称及数量。
四：拓展延伸
自己设计、画出一个自己理想的农家小院子，第二天在全班同学面前展示并且描述自己的院子。