初中生物苏科版（2024）八年级上册第19章 植物的生殖和发育综合与测试课时作业

这是一份初中生物苏科版（2024）八年级上册第19章 植物的生殖和发育综合与测试课时作业，共14页。试卷主要包含了下列哪一组说法是正确的等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（ ）
A．扦插月季B．杂交育种培育水稻
C．马铃薯用块茎繁殖D．将柿子树嫁接到黑枣树
2．把带芽眼的马铃薯块茎埋在地里，可繁育薯苗，这种生殖方式属于
A．出芽生殖B．有性生殖C．无性生殖D．分裂生殖
3．黄瓜、丝瓜等植物的花，有的只开花不结果，这样的花被称为“谎花”其可能的原因是（ ）
A．只有雌蕊B．只有雄蕊C．没有传粉D．缺乏无机盐
4．小强发现路边新移栽的小杨树上，树叶较少但枝条上有不少的芽。下列有关芽的叙述，不正确的是（ ）
A．芽中有分生组织B．芽可以发育成枝条
C．芽只在主干的顶端着生D．芽发育成的枝条上还有芽着生
5．下列植物可食用的部分由子房壁发育而成的是（ ）
A．甘蔗B．桃子C．胡萝卜D．花生
6．下列对绿色开花植物的种子、植株、雌恋和果实示意图的描述错误的是（ ）
A．豆浆中的营养物质主要来自图丁中的④
B．图甲中的①是由图丁的②发育形成的
C．经过传粉和受精后，图乙中的③会发育成图丙中的①。
D．图丁种子萌发时，最先突破种皮的是②
7．为探究“影响玉米种子萌发的外界条件”，某校兴趣小组进行了下表所示的实验设计，这一方案中的变量是（ ）
A．温度B．水分C．阳光D．空气
8．下列哪一组说法是正确的
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四个部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
④种子中子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚根发育为根。
A．①③B．②C．②③④D．①②④
9．在环境条件适宜时，下列大豆种子可以正常萌发成新植物体的是（ ）
A．被昆虫咬坏胚芽的种子B．胚完整且有活力的种子
C．正在进行休眠的种子D．刚采下的即将成熟的种子
10．绿色开花植物的一生，要经历种子萌发、生长、开花、结果、死亡等阶段。下列叙述正确的是（ ）
A．雄蕊和雌蕊与种子的形成有关，是花的主要部分
B．种子只要有适宜的外界条件就一定能萌发成幼苗
C．在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是筛管
D．在花中，能发育成我们日常食用花生米的结构是子房
11．在肥沃的土壤中，菜豆种子萌发初期所需要的有机物，主要来自（ ）
A．土壤B．胚乳
C．子叶D．部分土壤，部分子叶
12．番茄的果实里有多粒种子，原因是( )
A．果实里有多个子房B．子房里有多个胚珠
C．胚珠内有多个卵细胞D．胚珠内完成了多次受精
13．观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（ ）
A．只需剥去菜豆种子的种皮即可B．用刀片在菜豆种子中央纵向剖开
C．剥去种皮，掰开合着的两片子叶D．剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
14．下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A．①是扦插B．②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C．③中种子萌发时最先长出的是胚轴D．①②是无性生殖，③是有性生殖
15．嫁接是人工营养生殖常用的方法。关于嫁接法繁殖下列说法错误的是（ ）
A．图中①是接穗，②是砧木
B．嫁接法繁殖属于无性生殖
C．嫁接成活的植株能保持接穗和砧木的性状及特性
D．木本植物嫁接时，将接穗插在砧木的中心更容易成活
16．苏铁（又称铁树）和铁线莲都是园林绿化的常用植物，苏铁的胚珠裸露，铁线莲胚珠外有子房壁，如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A．胚珠是新植物体的幼体B．受精后，胚珠可发育为种子
C．苏铁的种子是裸露的D．铁线莲的种子有果皮包被
17．播种在水涝地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需的（ ）
A．水分B．适宜的温度
C．完整的胚D．氧气
18．下列对绿色开花植物的植株、花、果实和种子示意图的描述，错误的是()
A．图甲中的①是由图丁中的②发育形成的
B．经过传粉、受精后，图乙中的⑥会发育成图丙中的①
C．图丙中的②萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
D．图丁中的种子萌发时，首先突破种皮的结构是③
19．麦芽糖是从萌发的小麦种子中提取出来的，这种物质来自小麦种子的哪一结构中（ ）
A．子叶B．胚乳C．胚根D．胚芽
20．我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如下图），下列说法正确的是

A．水稻是一种裸子植物B．水稻种子中没有子叶
C．营养物质储存在胚乳中D．精白米能萌发长成幼苗
二、综合分析题：每空1分，共10分。
21．在我校开展的校本课程中，初二、二部生物兴趣小组为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验，并选用黄大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，观察并记录的种子发芽情况如下表。
（1）上述表格中有________组对照试验，根据实验结果，他们得出种子萌发需要的外界条件是：_______。
（2）如果同学们要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在________的环境中，其它条件与________号瓶相同。
（3）他们还观察到黄大豆种子萌发时________先突破种皮，种皮的颜色为无色。
22．以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：
（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是________。
（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了________。
（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为________。
（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤________。
（5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据________。
瓶号
种子所处环境
实验结果
①
不放水，置于25℃橱柜中
不萌发
②
放适量水，置于25℃橱柜中
萌发
1
2
3
4
处理方式
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
不洒水，拧紧瓶盖
倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
放置环境
25℃，有光
25℃，有光
25℃，有光
４℃，有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
处理分组
扦插土壤
插条切口
环境相对温度（%）
插条选择
成活率（%）
一组
不消毒
涂硫磺粉
50～85
嫩枝
47
二组
消毒
不处理
50～85
嫩枝
42
三组
消毒
涂硫磺粉
20～30
嫩枝
23
四组
消毒
涂硫磺粉
50～85
老枝
10
五组
消毒
涂硫磺粉
50～85
嫩枝
92
环境：15℃～25℃散射光照，扦插数100/组，培养时间3周
参考答案
1．B
【分析】有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。
【详解】A．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式，故扦插月季属于无性生殖，A不符合题意。
B．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育为胚。因此，种子的胚由精子和卵细胞结合而成的受精卵发育而成，故杂交育种培育水稻的方式属有性生殖，B符合题意。
C．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式，故马铃薯用块茎繁殖属于无性生殖，C不符合题意。
D．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式，故将柿子树嫁接到黑枣树属于无性生殖，D不符合题意。
故选B。
2．C
【分析】无性生殖指的是没有两性生殖细胞的结合的生殖方式。有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖方式。
【详解】植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。像草莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖。营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式。常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。将带芽眼的马铃薯块茎埋在地里，可繁育薯苗，属于无性生殖。故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道植物的无性生殖。
3．B
【分析】花的类型分为单性花和两性花，既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花；只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花。
【详解】只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花。黄瓜、丝瓜的花就属于单性花，而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实。因此，“谎花”只开花不结果可能的原因是只有雄蕊，B符合题意。
故选B。
4．C
【分析】枝芽，又叫叶芽。其结构包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。
【详解】A．芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织，故A正确。
B．芽按将来的发育结果，可分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，故B正确。
C．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，故C错误。
D．枝条上只有生有芽才能不断的继续发育，如果没有了芽也就停止了发育，所以芽发育成的枝条上还有芽着生，故D正确。
故选C。
5．B
【分析】果实和种子的形成过程如下：
【详解】A．甘蔗主要是食用茎，A错误。
B．桃子主要食用果皮，由子房壁发育而来，B正确。
C．萝卜主要食用根部，C错误。
D．花生主要是食用种子，D错误。
故选B。
6．D
【分析】图乙中①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，图丙中①是果实，②是种子，图丁中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮。
【详解】A．图丁中的④是子叶，子叶中储存营养物质，因此豆浆中的营养物质主要来自图丁中的④，A不符合题意。
B．胚芽发育成茎和叶，因此图甲中的①叶子是由图丁的②胚芽发育而来的，B不符合题意。
C．子房发育成果实，因此经过传粉和受精后，图乙中的③子房会发育成图丙中的①果实，C不符合题意。
D．图丁种子萌发时，先吸收水分，最先突破种皮的是③胚根，之后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，D符合题意。
故选D。
7．B
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】瓶①、②唯一不同的变量是水分，因此这一方案中的变量是水分。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
8．B
【分析】胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，分析作答。
【详解】①玉米种子的结构由种皮，胚和胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成，错误。②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，正确。③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，胚乳部分变成蓝色，因为胚乳主要是淀粉，遇碘液变成蓝色，错误。④种子中子叶发育为转运营养物质，胚芽发育为茎和叶，胚根发育为根，错误。
故选B。
9．B
【解析】种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。
【详解】结合分析可知：A．被昆虫咬坏胚芽的种子、C．正在进行休眠的种子、D．刚采下的即将成熟的种子都不符合种子萌发的条件，而“胚完整且有活力的种子”能够正常萌发成新植物体，故选B。
【点睛】正确识记并理解种子萌发的条件是解题的关键。
10．A
【分析】（1）花蕊是花的主要部分。
（2）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（3）木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，其中含有输导组织--导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
（4）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】A、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，是一朵花最重要的部分，A正确。
B、种子萌发必需的环境条件是适宜的温度、一定的水份、充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，B错误。
C、导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部，C错误。
D、受精完成后子房的发育情况如图：
从图中可知，受精后，在果实形成过程中，胚珠将会发育成种子。子房将会发育成果实。花生米是种子，因此常食用的花生米的是花的胚珠发育来的，D错误。
【点睛】掌握花的结构、果实种子的形成过程是解题的关键。
11．C
【分析】1.双子叶植物的种子是由胚和种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质大都储存在子叶里。
2.单子叶植物的种子是由胚、胚乳、种皮和果皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质大都储存在胚乳里。
【详解】双子叶植物，子叶中储存有丰富的营养物质。当种子萌发时，首先要吸水，子叶的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。因此，在种子萌发时所需要的营养来自子叶中；单子叶植物，其种子的营养物质储存在胚乳中，胚乳为胚的发育提供营养物质。
【点睛】双子叶植物由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，营养物质储存在子叶中。
12．B
【详解】种子是由胚珠发育形成的，因此番茄的果实里有多粒种子，原因是子房里有多个胚珠。
13．C
【分析】菜豆属于双子叶植物。菜豆种子的结构：最外面的是种皮，里面是胚，包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。
【详解】菜豆种子有两片子叶，中间夹着胚芽、胚轴、胚根，因此要观察到完整的胚的组成，应该剥去种皮，并分开合着的两片子叶，用放大镜观察种子的结构，不需要用显微镜。
故选C。
14．C
【分析】题图①是扦插，②是组织培养，③是种子萌发形成幼苗。
【详解】A．①扦插是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体，A不符合题意。
B．②是组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。组织培养的繁殖速度很快，属于无性繁殖，B不符合题意。
C．种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，C符合题意。
D．有性生殖是有生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如植物靠种子来繁殖等；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，而直接由母体产生新个体，如植物的嫁接、扦插、组织培养等。图中，①是扦插，②是组织培养，二者都是无性生殖；③是用种子繁殖，属于有性生殖，D不符合题意。
故选C。
15．D
【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的枝条为接穗，接穗要具有优良的性状，被接的植物是砧木，砧木具有较强的抗性。图中是用枝作接穗，①是接穗，②是砧木。
【详解】A．图中是用枝作接穗，①是接穗，②是砧木，A正确。
B．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，B正确。
C．嫁接时，接上去的枝条为接穗，接穗要具有优良的性状，被接的植物是砧木，砧木具有较强的抗性。因此，嫁接成活的植株能保持接穗和砧木的性状及特性，C正确。
D．嫁接时，接上去的枝条为接穗，被接的植物是砧木，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活，D错误。
故选D。
【点睛】掌握嫁接的概念、特点及方法是解题的关键。
16．A
【分析】裸子植物的表面是裸露的，没有果皮包被，例如银杉、水杉等，而被子植物是有果皮包被的，例如我们常吃的苹果、水蜜桃等。被子植物的种子生在果实里面，除了当果实成熟后裂开时，它的种子是不外露的，如苹果、大豆即被子植物。裸子植物则不同，它没有果实这一构造。
【详解】A. 胚是新植物体的幼体，胚芽发育成茎和叶，胚根发育为幼苗的根，胚轴发育为根和茎的结合部位，若为单子叶植物，其子叶中的营养被消耗，若为双子叶植物，其子叶会发育成出土后的第一片叶子，以后会凋谢，错误。
B. 受精后，胚珠可发育为种子，子房发育为果实，正确。
C. 苏铁是单子叶植物，其种子是裸露的，正确。
D. 铁线莲是双子叶植物，其种子有果皮包被，正确。
【点睛】本题考查植物种子和果实的形成。
17．D
【分析】种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚并且度过了休眠期。
【详解】水涝地里的土壤中缺乏充足的空气，而种子萌发必须有充足的空气．因此，“种子播种在水涝地里的种子很难萌发”，这是因为缺少了种子萌发所需的“充足的空气”。
【点睛】解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。
18．B
【解析】甲图中，①叶、②子叶、③根；乙图中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠；丙图中，①果皮、②种子；丁图中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【详解】A．种子萌发过程中，③胚根发育成根，②胚芽发育成茎和叶，①胚轴发育成连接根和茎的部位。所以，图甲中①叶是由图丁中的②胚芽发育形成的，A正确。
B．一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。所以，图乙中的⑥胚珠会发育成图丙中的②种子，B错误。
C．种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，C正确。
D．种子萌发过程中，丁图中胚根最先突破种皮，发育成根，D正确。
故选B。
【点睛】熟练掌握种子的结构及果实和种子的形成知识是解题的关键。
19．B
【分析】单子叶植物种子的结构由种皮，胚乳和胚组成。
【详解】小麦属于单子叶植物，种子的结构由种皮，胚乳和胚组成，种皮具有保护作用，胚乳储存营养物质，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚根将来发育为根，胚芽将来发育为茎和叶，胚轴连接根和茎，胚根将来发育为根。因此，麦芽糖是从萌发的小麦种子中提取出来的，这种物质来自小麦种子的胚乳。故选B。
【点睛】解题的关键是理解种子的结构和功能。
20．C
【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。
【详解】A．水稻种子外面有果皮包被，不属于裸子植物，A不符合题意。
B．水稻种子中有一片子叶，B不符合题意。
C．水稻种子由种皮、胚、胚乳组成，营养物质储存在胚乳中，C符合题意。
D．精白米不能萌发长成幼苗，因为胚的结构不完整，水稻中的胚最终发育成幼苗，D不符合题意。
故选C。
21．3 适量的水分、充足的空气、适宜的温度黑暗（或无光） 1 胚根
【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【详解】（1）1号瓶撒少量清水，温度适宜，有充足的空气，种子萌发。本实验设计共有3组对照实验：1号瓶与2瓶是以水分为变量的对照实验，1号瓶与4号瓶是以温度为变量的对照实验、1号瓶与3号瓶是以空气为变量的对照实验。1具备了种子萌发的条件种子萌发，2号缺乏水分种子不萌发，4温度不适宜种子不萌发，3缺乏空气，种子不萌发。因此，他们能从实验中得出种子萌发的所需的外界环境条件有适量的水分、适宜的温度、充足的空气。
（2）如果要探究光对种子的萌发有影响，1号瓶是在有光的环境中，而根据探究实验变量的唯一性，所以设5号瓶应处在无光状况下，5号瓶的放置环境应该为25℃，其余条件都相同，观察二者萌发的情况。
（3）菜豆种子的胚芽将来发育成植株的茎和叶，胚根最先突出种皮，胚根将来发育成植株的根，菜豆种子的种皮是无色的，因为菜豆种子位于豆荚内，没有光照不能进行叶绿素。
【点睛】解题的关键是理解探究种子萌发的条件。
22．减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）保护插条切口，防止病菌感染不定根实验步骤：（只要叙述合理即可得分）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论
【分析】（1）对于扦插枝条的选择，应该注意选择较粗，有生活力，带节的枝条，这样易于生根和长芽。为了减少枝条水分的散失，要去掉叶片。为了避免埋入土中的部分腐烂，可以对切口进行适当处理。同时注意对照实验注意应该保持唯一变量。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）扦插的枝条，应该选用比较粗壮的新枝，贮存养分较多，易于生根长芽。植物蒸腾作用的主要器官是叶，扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，因此，这样做的目的是为了减少水分的散失。
（2）硫磺具有杀菌消毒作用，用硫磺处理切口，可以避免埋入土中的部分腐烂，因此，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了保护插条切口，防止病菌感染。
（3）植物根系分为直根系和须根系。直根系包括主根和侧根，主根是由种子的胚根发育而成，从主根上生出的根为侧根；须根系由不定根组成，长在茎、叶等处。因此从成活插条切口处长出的根为不定根。
（4）根据上表，验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤：（只要叙述合理即可得分）
第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。
第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论。
（5）设计适当的表格，可以方便对观察和记录的数据进行比较．某同学利用表中的变量，分组探究“影响菊花插条成活率因素”，实验数据表格如下：
【点睛】解答的关键是注意根据唯一变量原则，确定哪两组可以形成对照实验。
组别结果
一组
二组
三组
四组
五组
成活数
死亡数
成活率
组别
结果
一组
二组
三组
四组
五组
成活数
死亡数
成活率