小学音乐人教版（2024）五年级上册欣赏 新疆舞曲第二号教学设计及反思

这是一份小学音乐人教版（2024）五年级上册欣赏 新疆舞曲第二号教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】：1知识与技能：认识乐曲的作者，掌握新疆舞曲的典型节奏，能够哼唱乐曲的主旋律。
2 过程与方法：通过聆听，鼓及身体乐器配合打节奏，试唱曲谱等方法学习感受作品。
3情感态度价值观：体会新疆乐曲的民族风格特点，感受歌曲所描绘节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。
【教学重难点】重点：了解新疆乐曲的节奏及风格特点并能哼唱主题部分。
难点：通过欣赏感受乐曲所表达的场景及特点。
【教具】 非洲鼓
【教学过程】
一、导入：师边做新疆舞蹈动作边播放新疆歌曲《掀起你的盖头来》，学生在音乐情境中进入教室，提问后播放新疆特色的美食及特色乐器等。
（设计意图：导入环节，直入主题，激发学生的探索性与求知性，带领学生了解新疆地区的风土人情及生活习惯。）
新授—引子及主导节奏的训练
1、初听乐曲引子部分，感受旋律节奏特点同时介绍演奏乐器及作曲
（设计意图：引子部分出现了主导节奏型，直接将曲子的节奏特点表现了出来让学生能更直接的感受新疆舞曲的节奏特点，通过听辨答出乐曲的演奏乐器是钢琴锻炼学生自主思考的能力，并能带着对曲作者的了解来学习更加直观和深入。）
2、主导节奏型练习：师用非洲鼓敲击主导节奏型，同学们聆听并通过新疆舞步动作来表现，并试着通过击掌的形式来打节奏。
（设计意图：熟练作品主导节奏型，初步了解新疆乐曲的节奏特点，为欣赏本曲做铺垫。）
分段欣赏第一部分音乐
1、聆听第一部分a段音乐并说出乐段的速度、节奏总结情绪
（设计意图：师引导学生说出这一段音乐的风格特点及表达的音乐情景，让学生在自主听辨中提高音乐的审美能力，并能在欢快和紧凑的节奏中，体会新疆舞曲的特点。）
2、第一部分a乐段的试唱及节拍的训练（师范唱视奏a段主题旋律，生在跟唱的同时在第三小节的后八拍中加入主导节奏型的拍击。）
（设计意图：在熟悉音乐主旋律的同时再次练习舞曲的节奏，加深记忆以及对乐曲旋律的理解。）
3、聆听第一部分b段音乐，找出两段音乐的区别与联系
（设计意图：让学生在聆听中自主感受音乐的变化重复，师引导学生找出b段音乐中的琶音，同时感受音乐织体由简单到复杂的过程，以及这一段音乐情绪的变化，可实现对比聆听的效果。）
四、分段欣赏第二部分音乐
1、聆听第二部分a乐段，感受乐段情绪及旋律的变化
（设计意图：音乐的第二部分主题旋律发生了较大的变化，让学生谈感受直抒对音乐的理解，对比第一部分音乐旋律起伏及特点来聆听音乐更好地表达对第二部分音乐的理解。）
2、聆第二部分b乐段，对比第二部分a乐段音乐的旋律及情绪变化
（设计意图：对比聆听，感受音乐旋律的起伏，体会旋律的变化。）
五、分小组为第二部分音乐画旋律线
（设计意图：第二部分a段旋律与b段旋律形成了鲜明的对比，让学生分小组来画旋律线，直观表达对音乐的感受，激发学生的审美直接和体验。）
六、聆听第三部分音乐
（设计意图：聆听第三部分音乐和第一部分音乐有哪些联系呢？学生自主发现第三部分音乐是第一部分的完全重复及主题再现，总结舞曲第三部分的情绪，简单带同学们了解再现三段体的曲式形式。）
七、总结《新疆舞曲第二号》这首音乐作品
（设计意图：总结乐曲表达的情感和音乐风格特点，和同学们共同谈感受，更好地加深对乐曲的理解和感受，实现的审美价值的升华。）
课堂小结
在同学们的配合下我们学习完《新疆舞曲第二号》这首作品，了解了更多新疆地区的特色及钢琴演奏下的新疆舞曲第二号的风格及节奏特点，很好的完成了这一课，感谢同学们的配合！
（设计意图：课堂总结，回顾课堂内容，完整收官。)