人教部编版（2024）七年级上册（2024）16 诫子书/诸葛亮习题课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）16 诫子书/诸葛亮习题课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了归纳总结结构图解，代词指学过的知识，结构助词的，介词用来，完成实现，变成成为，品行操守，名词用作动词立志，形容词用作动词增长，内心恬淡不慕名利等内容，欢迎下载使用。
dǐng人声鼎沸（ ） 拗过去（ ）绅士（ ）
走近作者诸葛亮（181—234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。背景资料《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》卷一（中华书局2012年版）。这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。文体知识书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。我国古代的抒情散文就始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信的文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。
主旨点睛《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志、修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
夫君子之行（ ）ｊｉǎｎ（ ）以养德淫慢（ ）励精（ ）ｚｈì（ ）远险躁（ ） 遂成（ ） 穷庐（ ）
1.古今异义（1）险躁则不能治性古义： 今义：地势险恶不容易通过的地方（2）淫慢则不能励精古义 今义：速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）2.一词多义（1）之 ①学而时习之 ②夫君子之行（2）以 ①静以修身 ②非宁静无以致远
连词，表示后者是前者的目的
（3）志 ①非淡泊无以明志 ②非志无以成学 （4）学 ①夫学须静也 ②非志无以成学 （5）成 ①非志无以成学②遂成枯落 （6）行 ①三人行 ②夫君子之行
3.词类活用（1）静以修身（2）非志无以成学 （3）非学无以广才 （4）非宁静无以致远
形容词用作动词，屏除杂念和干扰，宁静专一
形容词用作名词，远大目标
4.重点实词与虚词（1）夫君子之行 （2）非淡泊无以明志 淡泊： 明： （3）非宁静无以致远 （4）险躁则不能治性 （5）淫慢则不能励精 淫： 励： （6）年与时驰 （7）悲守穷庐 （8）遂成枯落
助词，用于句首表示将发议论
凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
不学习就没办法增长才干，不立志就不能学有所成。
（1）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句是： ， 。（2）《诫子书》全文的中心论点是： ， 。（3）在“一起向未来”的主题班会上，老师用诸葛亮的《诫子书》中“ ， ”两句告诫同学们放纵懈怠不能振奋精神，轻薄浮躁不能修养性情。（4）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： ， ， 。
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
静以修身 俭以养德
淫慢则不能励精 险躁则不能治性
才须学也 非学无以广才 非志无以成学
1.（考点：论证思路）文章从哪两个方面进行了论述？是怎样论述的？
从学习和做人两个方面进行论述。无论做人还是学习，作者强调的就是一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字。把“静”与“躁”加以对比（正反对比论证），增强了论述效果。
2.（考点：内容理解）“俭以养德”与“静”有何关系？
“静”是修身养德的基础。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
3.（考点：内容理解）诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？
成才需要具备三个条件：①立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；②学习，“夫学须静也，才须学也”；③惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
4.（考点：拓展积累）请写出一句赞美诸葛亮的诗句，并写出两个与诸葛亮有关的典故或故事。
示例：诗句：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。故事：三顾茅庐、舌战群儒。
5.（考点：句式特点）举例说明本文在句式方面的特点。
示例：“静以修身，俭以养德。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 这样的句子在文中有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加强了语气。
6.下面对这篇文章分析有误的一项是（ ）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习了，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。
【解析】D.“悲守穷庐，将复何及”表达了诸葛亮希望儿子珍惜时光，发奋努力的愿望。
【对比点：家庭教育】阅读下面的文言文，完成1～4题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏粱④，当知尔父起家如此也。”（节选自《资治通鉴》，有删改）【注释】①李存审：唐末至五代时期前晋、后唐名将。②镞（zú）：箭头。③尔曹：你们。④膏粱：膏，肥肉。粱，精米。表示精美的膳食。
1.解释下列句子中加点词的意思。（1）非宁静无以致远致： （2）淫慢则不能励精励： （3）尝戒诸子曰尝： （4）尔父少提一剑去乡里 去：
2.用现代汉语翻译下列句子。（1）年与时驰，意与日去。
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。
你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。
（2）尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。
3.结合文意，说说甲文中诸葛亮写这封家书的目的是什么？
告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德；劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌懈怠险躁；教诲儿子要注意珍惜光阴，表达了他对儿子志存高远的厚望。
4.乙文中李存审为什么将箭头留给孩子们？
李存审把所有从自己身上取出的箭头留给孩子们，命令他们收藏起来，是为了让出生在富贵之家的孩子们“当知尔父起家如此也”，也就是希望孩子们不忘父亲奋斗的艰难，希望他们能立志、奋发、努力，有所作为。