小学语文统编版（2024）四年级上册爬天都峰课后练习题

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册爬天都峰课后练习题，共12页。试卷主要包含了读拼音，写字词，给加点字选择正确的读音，比一比，再组词，选词填空，按要求答题，课内阅读，读下面的短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。
1．读拼音，写字词。
（1）那个扎着马尾biàn 、戴着手liàn 的小姑娘整天笑hē hē 的。
（2）外婆做的jì yú 汤特别好喝，我总是对它niàn niàn bú wàng 。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）真不敢相（xiāng xiàng） 信，奶奶在相（xiāng xiàng） 片里显得那么年轻。
（2）姐姐整天笑呵（hē hè） 呵的，我从来没见过她皱眉头。
（3）在父亲的指导下，我终于爬上了那面十米高的攀（bān pān） 岩墙。
3．比一比，再组词。
4．选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
（1）张小红同学 舞跳的不好，但歌唱的很好。
（2）我正在聚精会神地看着书， 听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿 不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
鼓舞 鼓励
（4）老师经常 我们好好学习。
（5）同学们出色的表现深深地 了我。
5．选一选“顶”字在下面句子中的意思。（填序号。）
顶：①人体或物体最高的部分。 ②量词，用于某些有顶的东西。 ③从下面拱起。
（1）妈妈给我买了一顶帽子。
（2）我们终于爬上了山顶。
（3）种子的嫩芽把土顶起来了。
6．按要求答题。
（1）峰顶这么高，我爬得上去吗？（改成肯定句）

（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用带点的词造句）

（3）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
①“终于”的意思是 。
A．到底 B．终点 C． 于是
②这段话体现了 。
A．我们爬到了峰顶
B．登山的艰难
C．永不放弃的精神。
7．“我”爬上天都峰后，想表达自己的欣喜，可以吟诵诗句（多选）
A.蜀道之难，难于上青天！
B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
C.会当凌绝顶，一览众山小。
D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8．课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡 的石级，石级边上的铁链，似乎 是从天上挂下来的，真叫人发颤 ！
（1）在横线上写出画“ ”词语的近义词，写出加点词语的反义词。
（2）读句子，用“ ”画出对加点词具体描述的部分。
①啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
②再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）上面两句话用 的修辞手法写出了天都峰又高又陡的特点。运用这种写法把下面的句子补充完整，再自己写一句。
风好大啊！ 。
（4）给下面的句子换一种说法，句意不变。
我爬得上去吗？
9．读下面的短文，完成练习。
风雪中
ㅤㅤ鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上，手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己力量似的，把书和本子刮得四处翻滚。我顾不得拍身上的雪，向那些远去的书和本子冲去。
ㅤㅤ冒着大雪，一些人向我走过来。
ㅤㅤ一个满睑雉气的小女孩，举起那双冻得发红的小手说：“小姐姐，你的书……”
ㅤㅤ一位胡须花白的老人，拉着拐杖弯下腰去，把本子拾起，嘶哑着喉咙说：“孩子，给，快拿着……”
ㅤㅤ一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着书本上的雪，一边说：“喏，这是你的……”
ㅤㅤ雪下得更大了，我眼前的一切都模糊了，我把书和本子紧紧接在胸前，对着匆匆离去的背影大声说：“谢谢！谢谢大家！”
（1）下面对短文主要内容的概括最准确的一项是 。
A.短文写了一件风雪中乐于助人的事。
B.短文写了“我”在风雪中摔了一跤的事。
C.短文写了“我”在风雪中摔倒，人们帮“我”捡书和本子的事。
（2）从哪些地方可以看出“我”需要帮助？用“ㅤㅤ”画出相关的句子。
（3）填表，了解短文是怎样把人们帮助“我”的过程写清楚的。
（4）短文多处写到大雪，有什么作用？

17 爬天都峰
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．读拼音，写字词。
（1）那个扎着马尾biàn 辫 、戴着手liàn 链 的小姑娘整天笑hē hē 呵呵 的。
（2）外婆做的jì yú 鲫鱼 汤特别好喝，我总是对它niàn niàn bú wàng 念念不忘 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）辫 链 呵呵；
（2）鲫鱼 念念不忘。
【分析】考查了学生看拼音写词语的能力。看拼音写词语是一个基础类题型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）辫 链 呵呵；
（2）鲫鱼 念念不忘。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）真不敢相（xiāng xiàng） xiāng 信，奶奶在相（xiāng xiàng） xiàng 片里显得那么年轻。
（2）姐姐整天笑呵（hē hè） hē 呵的，我从来没见过她皱眉头。
（3）在父亲的指导下，我终于爬上了那面十米高的攀（bān pān） pān 岩墙。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）xiāng xiàng；
（2）hē；
（3）pān。
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）相：[xiāng]互相；表示一方对另一方的动作；亲自观看。[xiàng]相貌；；物体的外观。故分别选：xiāng、xiàng。
故答案为：
（1）xiāng xiàng；
（2）hē；
（3）pān。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．比一比，再组词。
【考点】组词．
【答案】决定 山峰 山顶 陡峭 如何 争辩
诀窍 蜜蜂 一项 徒弟 呵呵 辫子
【分析】本题为形近字、同音字组词，完成时要注意“比一比”，辨析每一组字形、字义的不同，然后再组词。如“决”与“诀”字形相近，读音相同，意义不同。决：水冲破堤岸；开口子。可组词：决口。诀：高明的方法。可组词：诀窍。
【解答】故答案为：
决定 山峰 山顶 陡峭 如何 争辩
诀窍 蜜蜂 一项 徒弟 呵呵 辫子
【点评】字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
4．选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
（1）张小红同学 虽然 舞跳的不好，但歌唱的很好。
（2）我正在聚精会神地看着书， 忽然 听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿 果然 不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
鼓舞 鼓励
（4）老师经常 鼓励 我们好好学习。
（5）同学们出色的表现深深地 鼓舞 了我。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）虽然；
（2）忽然；
（3）果然；
（4）鼓励；
（5）鼓舞。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】居然：副词。竟然，表示出乎预料。果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符。忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。虽然：连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思，常用“可是”“但是”“却是”等词呼应。结合（1）题语境，应选填词语“虽然”。结合（2）题语境，应选填词语“忽然”。结合（3）题语境，应选填词语“果然”。
鼓舞：是扇动的意思。鼓励：是激发；勉励的意思。结合（4）题语境，应选填词语“鼓励”。结合（5）题语境，应选填词语“鼓舞”。
故答案为：
（1）虽然；
（2）忽然；
（3）果然；
（4）鼓励；
（5）鼓舞。
【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
5．选一选“顶”字在下面句子中的意思。（填序号。）
顶：①人体或物体最高的部分。 ②量词，用于某些有顶的东西。 ③从下面拱起。
（1）妈妈给我买了一顶帽子。 ②
（2）我们终于爬上了山顶。 ①
（3）种子的嫩芽把土顶起来了。 ③
【考点】多义字．
【答案】（1）②；
（2）①；
（3）③。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）一顶：数量词。“顶”量词，用于某些有顶的东西。故选②。
（2）山顶：山的最高处。“顶”人体或物体最高的部分。故选①。
（3）顶起来：指种子的嫩芽从地下拱起。“顶”从下面拱起。故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）③。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
6．按要求答题。
（1）峰顶这么高，我爬得上去吗？（改成肯定句）
峰顶这么高，我爬不上去
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用带点的词造句）
我一会儿大声朗读课文，一会儿用心思考问题．
（3）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
①“终于”的意思是 A 。
A．到底 B．终点 C． 于是
②这段话体现了 B 。
A．我们爬到了峰顶
B．登山的艰难
C．永不放弃的精神。
【考点】改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子．
【解答】（1）改成肯定句，去掉“吗”，加上否定词“不”，句末变“．”．
（2）用“一会儿…一会儿…”造句，注意语句通顺．
（3）本题考查了学生对加点词和句子意思的理解，答题关键，根据具体语境作答．
答案：
（1）峰顶这么高，我爬不上去．
（2）我一会儿大声朗读课文，一会儿用心思考问题．
（3）①A ②B
【点评】这几道题是常见的句型转换，在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧．
7．“我”爬上天都峰后，想表达自己的欣喜，可以吟诵诗句（多选） CD
A.蜀道之难，难于上青天！
B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
C.会当凌绝顶，一览众山小。
D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【考点】诗文词句理解．
【答案】CD
【分析】考查诗文词句理解。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。
【解答】A.“蜀道之难，难于上青天”出自唐代李白的《蜀道难》，意思：蜀道难以攀越，简直难于上青天。此句极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，此句也常用来比喻人生之路的坎坷和艰难。
B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”出自唐代李白的《行路难•其一》，意思：想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，显示了内心的苦闷抑郁。
C.“会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代杜甫的《望岳》，意思：定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，表达诗人不畏艰险、俯视天下的雄心壮志。
D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自宋代王安石的《登飞来峰》，意思：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。
结合释义和语境“表达自己的欣喜”可知，可以吟诵诗句“会当凌绝顶，一览众山小”和“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
故答案为：
CD
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
8．课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡 笔直 的石级，石级边上的铁链，似乎 好似 是从天上挂下来的，真叫人发颤 发抖 ！
（1）在横线上写出画“ ”词语的近义词，写出加点词语的反义词。
（2）读句子，用“ ”画出对加点词具体描述的部分。
①啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
②再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）上面两句话用 夸张 的修辞手法写出了天都峰又高又陡的特点。运用这种写法把下面的句子补充完整，再自己写一句。
风好大啊！ 把大地都揭了一层皮 。
（4）给下面的句子换一种说法，句意不变。
我爬得上去吗？ 我爬不上去。
【考点】课文内容分析．
【答案】（1）笔直 好似 发抖；
（2）①在云彩上面哩！
②石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）夸张 把大地都揭了一层皮；
（4）我爬不上去。
【分析】语段选自《爬天都峰》，
【解答】（1）考查近义词和反义词。我们首先要了解题干中所给词语的意思，然后根据意思写出其近义词或反义词。“笔陡”的意思是“谓十分陡峭”，其反义词可以是“笔直”。“似乎”的意思是“好像，仿佛”，其近义词可以是“好似”。“发颤”的意思是“发抖”，其近义词可以是“发抖”。
（2）考查对关键字的理解。①为了体现天都峰峰顶之高，作者运用夸张的手法写出来：在云彩上面哩！②为了体现天都峰的陡峭，作者同样运用夸张的手法写出来：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）考查修辞手法和仿写句子。第二题题干中的两句话都运用了夸张的修辞手法，突出了天都峰的又高又陡。我们可以用夸张的手法写出风之大。如：风好大啊！把大地都揭了一层皮。
（4）考查改写句子。我们可以将原句子改写成陈述句，保持句意不变。即：我爬不上去。
故答案为：
（1）笔直 好似 发抖；
（2）①在云彩上面哩！
②石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）夸张 把大地都揭了一层皮；
（4）我爬不上去。
【点评】做课内阅读时，要结合课文原文来回答，这样能帮助我们更好地把握文章的情感。
9．读下面的短文，完成练习。
风雪中
ㅤㅤ鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上，手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己力量似的，把书和本子刮得四处翻滚。我顾不得拍身上的雪，向那些远去的书和本子冲去。
ㅤㅤ冒着大雪，一些人向我走过来。
ㅤㅤ一个满睑雉气的小女孩，举起那双冻得发红的小手说：“小姐姐，你的书……”
ㅤㅤ一位胡须花白的老人，拉着拐杖弯下腰去，把本子拾起，嘶哑着喉咙说：“孩子，给，快拿着……”
ㅤㅤ一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着书本上的雪，一边说：“喏，这是你的……”
ㅤㅤ雪下得更大了，我眼前的一切都模糊了，我把书和本子紧紧接在胸前，对着匆匆离去的背影大声说：“谢谢！谢谢大家！”
（1）下面对短文主要内容的概括最准确的一项是 A 。
A.短文写了一件风雪中乐于助人的事。
B.短文写了“我”在风雪中摔了一跤的事。
C.短文写了“我”在风雪中摔倒，人们帮“我”捡书和本子的事。
（2）从哪些地方可以看出“我”需要帮助？用“ㅤㅤ”画出相关的句子。
（3）填表，了解短文是怎样把人们帮助“我”的过程写清楚的。
（4）短文多处写到大雪，有什么作用？
突出天气寒冷，反衬人们助人为乐的精神。
【考点】记叙文；内容理解与概括；句段作用．
【答案】（1）A；
（2）我跪在地上，手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己力量似的，把书和本子刮得四处翻。
（3）举起那双冻得发红的小手 小姐姐，你的书……拉着拐杖弯下腰去，把本子拾起 孩子，给，快拿着……大步跨到我身边，一边拂着书本上的雪 喏，这是你的……。
（4）突出天气寒冷，反衬人们助人为乐的精神。
【分析】本文主要写一个寒冷的冬天，行人帮“我”捡撒落一地的书本，让我感到温暖。赞扬了人们助人为乐的精神。
【解答】（1）考查了文章内容的概括。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结即可。即：本文主要写一个寒冷的冬天，行人帮“我”捡撒落一地的书本的事，赞扬了人们助人为乐的精神。故选A。
（2）考查信息的筛选。结合“我跪在地上，手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己力量似的，把书和本子刮得四处翻滚。”可知答案。
（3）考查信息筛选。第一、二空结合“一个满睑雉气的小女孩，举起那双冻得发红的小手说：‘小姐姐，你的书……’”可知答案。第三、四空结合“一位胡须花白的老人，拉着拐杖弯下腰去，把本子拾起，嘶哑着喉咙说：‘孩子，给，快拿着……’”。第五、六空结合“一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着书本上的雪，一边说：‘喏，这是你的……’”可知答案。
（4）考查了文章写作的特点。“鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的西北风横冲直撞，呼啸而来”“鹅毛大雪并没能完全挡住人们的视线”“也许是雪下得更大了，我眼前一切都模糊了”“北风在吹着，雪花漫卷着”课文多次写到“北风”，“雪花”，作者这样写是为了突出天气寒冷，反衬人们助人为乐的精神。
故答案为：
（1）A；
（2）我跪在地上，手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己力量似的，把书和本子刮得四处翻。
（3）举起那双冻得发红的小手 小姐姐，你的书……拉着拐杖弯下腰去，把本子拾起 孩子，给，快拿着……大步跨到我身边，一边拂着书本上的雪 喏，这是你的……。
（4）突出天气寒冷，反衬人们助人为乐的精神。
【点评】概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结即可。

决
峰
顶
陡
何
辩
诀
蜂
项
徒
呵
辫
热心人
怎么做
怎么说
小女孩


老人


姑娘


决 决定
峰 山峰
顶 山顶
陡 陡峭
何 如何
辩 争辩
诀 诀窍
蜂 蜜蜂
项 一项
徒 徒弟
呵 呵呵
辫 辫子
热心人
怎么做
怎么说
小女孩
举起那双冻得发红的小手
小姐姐，你的书……
老人
拉着拐杖弯下腰去，把本子拾起
孩子，给，快拿着……
姑娘
大步跨到我身边，一边拂着书本上的雪
喏，这是你的……