统编版（2024）四年级上册爬天都峰练习

这是一份统编版（2024）四年级上册爬天都峰练习，共9页。试卷主要包含了读语段，在括号里填上正确的字词，选字填空，辨字组词，给下面加点的多音字注音，照样子，写词语，照样子，写句子等内容，欢迎下载使用。
1．正确抄写生字两遍，然后查字典，根据要求填空。
上下结构，书写时要注意结构合理，各部分大小匀称。
“攀”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。根据字典释义，“攀”在“攀登”一词中应选第 个解释。
2．读语段，在括号里填上正确的字词。
ㅤㅤ抬头望了望高耸的天都峰，我的心chàn dǒu 起来。后来，在爸爸的鼓励下，我踏上shí jí ，抓牢tiě liàn ，勇敢地pān dēng 上了天都峰。我高兴得小biàn 子都翘了起来。
3．选字填空。
花
别
争
子
冰
口
欢
定
4．给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
似乎（shì sì）
相信（xiāng xiàng）
首都（dōu dū）
5．辨字组词
6．给下面加点的多音字注音。
（1）我和老爷爷都 会从别人身上汲取力量，我们一起爬上了天都 峰。
（2）爸爸给我和老爷爷照了一张相 ，相 信我们都忘不了这一天。
（3）又高又陡的天都峰让人发 颤！白发 苍苍的老爷爷令人敬佩！
7．照样子，写词语。
例：笑呵呵： 、
白发苍苍： 、
8．照样子，写句子。
（1）例：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
啊， 这么 ， 哩！
（2）例：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
，一会儿 ，一会儿 ，像 ……
9．读句子，体会加点词的意思，写写句子要表达的言外之意。
（1）小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷还想说：
（2）老爷爷，您也来爬天都峰？
“我”还想说：
10．根据课文内容选择词语，将序号填入相应的横线上。（《爬天都峰》）
爬山前——爬山中——爬上峰顶后

①兴奋激动 ②缺乏自信 ③受到鼓舞 ④汲取力量 ⑤奋力攀爬 ⑥互致感谢
17 爬天都峰
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．正确抄写生字两遍，然后查字典，根据要求填空。
上下结构，书写时要注意结构合理，各部分大小匀称。
“攀”字用音序查字法应先查音序 P ，再查音节 pān ；用部首查字法应先查 手 部，再查 15 画。根据字典释义，“攀”在“攀登”一词中应选第 ① 个解释。
【考点】汉字书写；词语解释；音序查字法；部首查字法．
【答案】攀 攀 P pān 手 15 ①
【分析】考查汉字书写、音序查字法、部首查字法、词语解释。音序查字法的步骤如下：①确定要查的字读音的第一个字母，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。②如果第一个字母相同，则按第二个字母的音序排列，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明的页码，在正文中查到所要查的那个字。
【解答】“攀”字，上下结构，书写时要注意结构合理，各部分大小匀称。用音序查字法应先查音序“P”，再查音节“pān”，按部首查字法应先查部首：手，再查15画。根据字典释义，“攀”在“攀登”一词中应为：用手抓住某物，向上爬。故选①。
故答案为：
攀 攀 P pān 手 15 ①
【点评】部首查字法的步骤口诀：确定部首数几画，部首目录里面查；翻到检字表页码，再数剩下有几画；检字表里找到字，看看正文几页码；正文当中查到字，知音解义。
2．读语段，在括号里填上正确的字词。
ㅤㅤ抬头望了望高耸的天都峰，我的心chàn dǒu 颤抖 起来。后来，在爸爸的鼓励下，我踏上shí jí 石级 ，抓牢tiě liàn 铁链 ，勇敢地pān dēng 攀登 上了天都峰。我高兴得小biàn 辫 子都翘了起来。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】颤抖 石级 铁链 攀登 辫
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
颤抖 石级 铁链 攀登 辫
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
3．选字填空。
花 瓣
辨 别
争 辩
辫 子
冰 块
口 诀
欢 快
决 定
【考点】选字词填空．
【答案】瓣
辨
辩
辫
块
诀
快
决
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】花瓣：花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
辨别：根据事物的特点，加以区别。
争辩：辩论；争论。
辫子：把头发分股交叉编成的条条儿。
冰块：般是将液体水冰冻后制成的固体水。
口诀：根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。
欢快：欢乐而轻快。
决定：对如何行动做出主张。
根据词义，结合语境故依次填：瓣、辨、辩、辫、块、诀、快、决。
故答案为：
瓣
辨
辩
辫
块
诀
快
决
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
4．给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
似乎（shì sì） sì
相信（xiāng xiàng） xiāng
首都（dōu dū） dū
【考点】多音字．
【答案】sì xiāng dū
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】似：多音字，读“sì”时，指1.如同；像。如：类似。2.似乎；好像。如：听似有理。3.超过。用于比较。如：一代强似一代。读“shì”时，指与“的”连用，用在名词、代词、动词后，表示跟某种事物或情况相像。如：像小孩似的。故“似乎”的“似”读音为：sì。
相：多音字，读“xiāng”时，指1.互相。2.表示一方对另一方的动作。3.姓。4.亲自观看。读“xiàng”时，指1.相貌；外貌。2.物体的外观。3.坐、立等的姿态。4.相位。5.交流电路中的一个组成部分，如三相交流发电机有三个绕组，每个绕组叫做一相。6.相态。故“相信”的“相”读音为：xiāng。
都：多音字，读“dōu”时，指1.表示总括全部。如：他们都懂外语。2.跟“是”字合用，说明理由。如：都是他害我迟到。读“dū”时，指1.大城市。如：都市。亦指以盛产某物而著名的城市。如：煤都。2.首都，中央政府所在地。故“首都”的“都”读音为：dū。
故答案为：
sì xiāng dū
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
5．辨字组词
【考点】组词．
【答案】年级 链接 陡峭 争辩
南极 涟漪 徒弟 小辫
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分和形近字，在运用中达到理解与巩固。如“辩”与“辫”，音同，部首不同，义不同。辩：辩论，讨论。可组词：争辩。辫：把头发分股编成的带状物。可组词：小辫。
【解答】故答案为：
年级 链接 陡峭 争辩
南极 涟漪 徒弟 小辫
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
6．给下面加点的多音字注音。
（1）我和老爷爷都 dōu 会从别人身上汲取力量，我们一起爬上了天都 dū 峰。
（2）爸爸给我和老爷爷照了一张相 xiàng ，相 xiāng 信我们都忘不了这一天。
（3）又高又陡的天都峰让人发 fā 颤！白发 fà 苍苍的老爷爷令人敬佩！
【考点】汉字读音．
【答案】（1）dōu dū；
（2）xiàng xiāng；
（3）fā fà。
【分析】本题考查多音的运用。多音字的读音不同，含义也不同。根据题干给出的语境，填写正确的读音即可。
【解答】（1）本题考查多音字“都”。作“都是”这一含义时，应读“dōu”；作“首都”或“地名”这一含义时，应读“dū”。
（2）本题考查多音字“相”。作“相片”这一含义时，应读“xiàng”；作“相信”或“互相”这一含义时，应读“xiāng”。
（3）本题考查多音字“发”。作“感到”这一含义时，应读“fā”；作“头发”“毛发”这一含义时，应读“fà”。
【点评】多音字读音的选择要根据具体的语境来具体分析。同学们在平时的学习中，也要注意常考多音字的积累与识记。
7．照样子，写词语。
例：笑呵呵： 白花花 、 绿油油
白发苍苍： 千里迢迢 、 鲜花朵朵
【考点】词语仿写．
【答案】白花花 绿油油
千里迢迢 鲜花朵朵
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】笑呵呵：是ABB形式的词语，据此仿写。
白发苍苍：是ABCC形式的词语，据此仿写。
故答案为：
白花花 绿油油
千里迢迢 鲜花朵朵
【点评】完成此类完题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手的完成。养成好习惯，在平时的学习中，善于积累好词佳句
8．照样子，写句子。
（1）例：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
啊， 石阶上的铁链 这么 长 ， 是从天上挂下来 哩！
（2）例：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
她在训练厅 ，一会儿 唱歌 ，一会儿 跳舞 ，像 只快乐的百灵鸟 ……
【考点】句子仿写．
【答案】（1）石阶上的铁链 长 是从天上挂下来；
（2）她在训练厅 唱歌 跳舞 只快乐的百灵鸟。
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句是一个夸张句，仿写这样的句子，如：啊，石阶上的铁链这么长，是从天上挂下来哩！
（2）例句形式为“……一会儿……一会儿……像……”，仿写时要注意用上“一会儿……一会儿……”，并写出一个比喻句。
故答案为：
（1）石阶上的铁链 长 是从天上挂下来；
（2）她在训练厅 唱歌 跳舞 只快乐的百灵鸟。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．读句子，体会加点词的意思，写写句子要表达的言外之意。
（1）小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷还想说： 这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）老爷爷，您也来爬天都峰？
“我”还想说： 您年纪这么大了，能爬的上去吗？
【考点】言外之意．
【答案】（1）这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）您年纪这么大了，能爬的上去吗？
【分析】考查言外之意。言外之意是说话或写文章没有明说而使人能体会出来的意思。
【解答】（1）“也”是说老爷爷对小朋友爬天都峰很吃惊，言外之意是这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）“也”是说“我”认为老爷爷这么大年纪了，腿脚不方便，很难爬上去。
故答案为：
（1）这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）您年纪这么大了，能爬的上去吗？
【点评】言外之意表述时委婉，注意体会其中意思。
10．根据课文内容选择词语，将序号填入相应的横线上。（《爬天都峰》）
爬山前——爬山中——爬上峰顶后
① ②③⑤ ④⑥
①兴奋激动 ②缺乏自信 ③受到鼓舞 ④汲取力量 ⑤奋力攀爬 ⑥互致感谢
【考点】课文理解．
【答案】①②③⑤④⑥
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上顶峰后的顺序写的。爬山前我兴奋激动；爬山中遇到了困难，我缺乏自信，受到了一位老爷爷的鼓舞就奋力攀爬；最后爬上峰顶后，我从老爷爷身上汲取了力量，我们互致感谢。
故答案为：
①②③⑤④⑥
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

辫
辩
辨
瓣
决
诀
快
块
级
链
陡
辩
极
涟
徒
辫
辫
辩
辨
瓣
决
诀
快
块
级 年级
链 链接
陡 陡峭
辩 争辩
极 南极
涟 涟漪
徒 徒弟
辫 小辫