统编版（2024）六年级上册习作：笔尖流出的故事导学案

这是一份统编版（2024）六年级上册习作：笔尖流出的故事导学案，共3页。
1.回顾本单元课文，它们共同的特点是：
（1）形象鲜明
如舍己为人、不徇私情的老支书；勤劳善良、乐于助人的桑娜和渔夫等等。
情节曲折：在每一篇小说中，都有很多的冲突：
小结：是这些冲突让故事情节都充满了波折，让故事看起来一波三折。而且这些故事还都有一个让出乎意料的结尾。
（3）细节生动
《桥》：环境描写、语言描写、神态描写
《穷人》：环境描写、心理描写、语言描写
《金色的鱼钩》：心理描写、语言描写
2.看一看教材提供的三组材料，你有什么发现？
环境：开满丁香花的校园；
人物：淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军。
环境：冬日黄昏时车来人往的街头；
人物：充满爱心的少年陆天、志愿者徐明。
环境：月光下的村庄；
人物：铁蛋、铁蛋远道而来的表哥。
3.交流明确：故事情节通常可分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。故事中的高潮和转折，高潮就是故事中矛盾集中爆发或集中解决的部分，转折就是故事中的人物有发生反转的情况，精彩的故事往往多转折。正是这个高潮和转折，才让故事更加吸引人。
学习任务二：构思情节
1.请选择一组感兴趣的材料，按照故事的起因、经过、结果，快速简要地写下自己能想到的故事情节。
学习任务三：创编故事
1.写一写你的故事，提示：
◇故事要围绕主要人物展开。
◇把故事写完整，情节尽可能吸引人。
◇试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理。
2.评价故事：
（1）情节要环环相扣，步步发展。
（2）表现人物性格和精神。
（3）有一定的波折，更能吸引人。
学习任务四：评价交流
1.习作提纲
2.互相修改评价。
参考答案:
学习任务一
2.
材料提示了故事发生的环境。
材料提示了故事中的主要人物及特点。如：第一组材料中张明的特点是淘气，班长的特点是雷厉风行，班主任的特点是充满活力；第二组材料中陆天的特点是充满爱心，从志愿者的身份推测徐明的特点也应该是充满爱心；第三组材料中铁蛋是农村孩子，其特点应该是纯朴、憨厚。
材料提示了人物关系。如，材料一是师生三人，材料二是爱心少年与志愿者，材料三是表兄弟。
根据材料，构思情节。
学习任务二
1. 答案示例：
学习任务三：学生按照要求自主创编，答案略
学习任务四：同桌互相交换习作，互相提出修改意见。材料
故事发生的环境
故事中的人物关系
自己想到的故事情节
材料
故事发生的环境
故事中的人物关系
自己想到的故事情节
一
春日校园
师生三人
(张明趁班主任不注意偷溜出教室)一（王寒冰要“抓回”张明)一（张明赖在丁香丛中不愿离开，还巧言为自己辩解)一（李老师赶来了解情况）一（李老师决定在丁香丛中为同学们上课)一（这节课上得很精彩，同学们听得很认真)
二
冬日街头
爱心少年与志愿者
(冬日黄昏，天气恶劣)一（环卫工人还在忙碌）一(陆天和徐明深受感动)一（号召全校学生为环卫工人送温暖)一（学生们走上街头为环卫工人送围巾)一（爱心接力不断，城市的冬夜不再寒冷）
三
月下村庄
表兄弟
(城里来的表哥惊为“天人”)一（玩电子游戏不亦乐乎)一（提议捉蟋蟀）一（铁蛋大显身手）一（两人打成一片)一（铁蛋和表哥的父母若有所思）