初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）语文园地图文ppt课件

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一、古诗词阅读某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着4 个写有咏柳诗词句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，完成练习。(甲)杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。(乙)渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。(丙)一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。(丁)日借嫩黄初著柳，雨催新绿稍归田。1. 说说甲标牌诗句中的“杨花”一词的含义。
2. 一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了诗人怎样的思想情感？
表达了诗人的依依不舍之情。
【解析】诗句中的“渡头”点明离别的地点，古代有折柳送别的习俗，分别时，离情别绪涌上心头，表达了诗人的依依不舍之情。
3. 丙和丁两个标牌上的“嫩”字写出了景物怎样的特点？
写出了柳树富有生机与活力的特点。
二、文言文阅读割席断交管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”4. 解释下列加点词。(1)有乘轩冕过门者__________________(2)歆废书出看__________________
5. 下列对“管挥锄与瓦石不异”翻译正确的一项是 ( )A. 管宁挥动锄头和瓦片、石头不一样。B. 管宁挥动锄头和遇到瓦片、石头不相同。C. 管宁仍挥动着锄头和看到瓦片、石头没有区别。D. 管宁挥动锄头与瓦片、石头没有不一样。
【解析】本题考查文言文句子翻译。“管挥锄与瓦石不异”应译为：管宁仍挥动着锄头和看到瓦片、石头没有区别。故选C。
6. 文中“管挥锄与瓦石不异”和“宁读如故”表现了管宁是_____________ 、 _____________的人。
三、现代文阅读向草地进军杨成武风雨、泥泞、寒冷的折磨和饥饿的煎熬，使同志们的身体明显地衰弱下去了。有的人感到两腿瘫软无力，迈不开步。但越是困难，大家团结得越紧密。身体较好的同志搀扶着身体弱的同志走，并把自己的粮食让给他们吃，希望他们增加一些力气，走出草地。
我们几个团干部的马和所有的牲口都抽出来组成了收容队，轮流驮送病号，但还是有不少同志倒下了。当我们熬过了一个夜晚，离开宿营地继续前进时，有的战友就长眠在我们共同躺过的营地上。在这些光荣牺牲的同志中，给我印象最深的是小宣传员郑金煜同志。他是江西人，只有十七岁，是一个十分惹人喜欢的“小鬼”。进入草地的第四天，郑金煜同志就一步也走不动了。
他对同志们说：“我在政治上像块钢铁，但我的腿不管用，我要掉队了！我多么舍不得你们啊！”我让饲养员老谢把一匹马给郑金煜骑，保证把他驮出草地，并且把我们的干粮分出一部分给他吃。后来，他衰弱得连腰也直不起来，马也不能骑了，我们就用背包在他身子前后支撑起来，再用绳子把他绑在马背上，叫几个同志轮流扶着他走。到第五天中午，忽然后面传话上来：“郑金煜同志要政治委员等他一下，他有话同政治委员说。”
我知道有问题了，便怀着沉重的心情站在路旁等着。老远就望见老谢牵着牲口，步伐沉重地走过来，到跟前一看，郑金煜同志已面色苍白，双目紧闭。他听见我的声音，勉强睁开眼睛，用激动得发抖的声音断断续续地对我说：“政治委员，我……我不行了，感谢你们对我的照顾……我知道党的北上抗日路线一定会胜利……革命一定会胜利……政治委员，我……我确实不行了……我看不到胜利的那一天了。”说到这里他的眼泪夺眶而出,站在我身边的警卫员和饲养员也泣不成声。
经过一阵急喘后,郑金煜同志微弱而又坚定地说: “政治委员，希望党的路线胜利，革命快胜利。胜利后，如果有可能，请告诉我的家里，我是为执行党的路线，为了革命的胜利牺牲的。”我压住心中的悲痛，安慰他说：“郑金煜同志，你一定能走出草地，同志们一定帮助你走出草地！”我叫警卫员把水壶交给老谢，交代老谢好好照料他，无论如何也要把他带出草地。可是到了下午，郑金煜同志就在草地上为革命献出了宝贵的生命。
草地，这残酷无情的草地，夺去了我们多少战友宝贵的生命啊！不少同志长时间经受饥寒交迫的折磨，把全身的每一分热，每一分力气都消耗尽了。他们在牺牲前还非常清醒，还念念不忘革命，还希望在北上抗日的征途中多跨一步。他们的生命虽然结束了，但他们的英雄事迹，却永远不会被人们忘记。(有删改)
7. 用简练的语言概括本文的主要内容。
本文讲述了红军战士郑金煜同志在过草地时牺牲的经过。
【解析】本题考查概括文章内容，可用“谁做了什么”或“谁怎么样”的句式来概括。
8. “我在政治上像块钢铁”这句话表明了郑金煜同志的什么精神？
这句话表明了郑金煜同志忠于革命、忠于党的事业的崇高精神。
9. “他(郑金煜)的眼泪夺眶而出”和“警卫员和饲养员也泣不成声”的原因各是什么？
郑金煜是为自己不能与战友们一道北上抗日，把革命进行到底而悲伤。警卫员和饲养员是被郑金煜对党、对革命事业的热忱所感动。
10. 文章最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？
文章最后一段运用了议论、抒情的表达方式，抒发了作者对牺牲的红军战士的缅怀之情，深化了文章的主旨。
【解析】本题考查表达方式及作用。文章最后一段对“不少同志”的情况发表了议论，同时抒发了作者对牺牲的红军战士的缅怀之情，深化了文章的主旨。