小学科学青岛版 (五四制2017)二年级上册7 春夏秋冬获奖表格教案设计

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)二年级上册7 春夏秋冬获奖表格教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，探究活动，拓展活动，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课 题
7.春夏秋冬
课 时
1
备课教师
单 位
教学目标
1.知道一年分为四个季节。
2.了解季节变化对人们活动的影响。
3.了解一年四季动植物的变化。
教学重点
初步了解四季特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。
教学难点
与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。
教学准备
学生：四季图片 教师：PPT、四季的头饰
教 学 过 程
复 备
一、导入新课
师：今天，老师给同学们带来了一首好听的儿歌《四季童谣》，你们想不想听？那请同学们仔细听：一年中有哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？（播放视频）
师：你听到了哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？
（生回答：春夏秋冬四个季节。）（板书课题：春夏秋冬）
师：今天，就让我们一起走进大自然，发现一年四季的神奇变化吧！
二、探究活动
1.认识四季的景物
（1）出示风景图片，让学生认识四季景物的不同。有疑问的提出来。（学生回答，教师补充和总结。）
（2）角色扮演：
师：看来同学们对一年四季有一定的了解了，那下面我们玩个小游戏，老师请四位同学到前面来，戴上头饰给大家表演一段，你来猜猜是哪个季节？（生表演）
师：同学们的表演精彩吗？掌声送给他们。（3）认识四季的更替出现
师：老师这里有关于春夏秋冬四幅图片，我先摆出一个，这是什么季节？那它前面的季节和后面的季节，请一位同学到黑板上排一排，其他同学看看她排的对不对，夏天的前一个季节是春天，后一个季节是秋天，那秋天过后是冬天，老师有一个疑问，那冬天过后又是什么季节呢？春天过后呢？夏天过后呢？春夏秋冬春夏秋冬，一年又一年是怎样出现的？用一个词来表示？那在科学上我们说春夏秋冬，一年又一年是循环往复，交替出现的。
2.季节交替 对人们活动的影响
老师：拿出你的照片，跟小组内同学介绍，拍照的时间地点，分析什么季节的。选出具有四季特色的照片向全班展示。
学生分组讨论交流。
不同季节的穿着不同；不同季节的环境不同；不同季节的活动内容不同…
3.观察分析不同季节动物和植物的变化
季节的变化除了对我们人类的影响，对动物和植物有没有影响呢？
（1）仔细看青蛙和熊，它们在不同的季节有什么变化？
（2）仔细看同一颗枫树，它们有什么不同？分别是什么季节呢？
小结：看来不同季节里动植物的生长和活动也不一样，季节的变化会影响到动植物的生长和活动。
三、拓展活动。
画一画春天和秋天的景物，比较两个季节的不同。
四、课堂总结：
同学们，在这节课的最后，让我们再次走进大自然欣赏那美丽的风光吧！请同学们坐正坐好认真听，看：春天竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；冬天北国风光，千里冰封，万里雪飘，春夏秋冬，四季轮回，看江山如此多娇！大自然美不美？大自然这么美，希望同学们以后能经常走进大自然，感受美，画出美，唱出美！
板
书
设
计
7.春夏秋冬
春 夏 秋 冬
季节变化影响动植物生长和活动
教
学
反
思
7.春夏秋冬
一、连一连

春天 夏季 秋季 冬季
二、画一画
请在五分钟内画一画春天和秋天的景物， 比较两个季节的不同。