小学音乐人音版（五线谱）一年级上册同唱一首歌优秀教学设计及反思

这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级上册同唱一首歌优秀教学设计及反思，共2页。教案主要包含了情境导入，欣赏歌曲，学唱歌曲，课堂延伸，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
教学目标
1．用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2．在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教学重点
用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
教学难点
为歌曲填新词，创编舞蹈动作。
课前准备
多媒体课件、《同唱一首歌》乐谱、乐曲。
课时安排
1课时
教学过程
一、情境导入
师：同学们，你们喜欢唱歌吗？（喜欢）今天老师教同学们一首新的歌曲，歌曲的名字叫《同唱一首歌》，歌曲里分别出现了四位少数民族的小朋友，我们先通过他们的服饰和名字猜一猜他们都是哪个民族的。
课件展示四个小朋友的民族（蒙古族、藏族、维吾尔族、彝族）。
【设计意图】谈话直接导入课题，通过介绍跟课题相关的内容吸引学生的注意力，激发学生学习新课的兴趣。
二、欣赏歌曲
1．初听歌曲，感受歌曲情绪。
请同学们认真聆听歌曲，说一说这首歌在唱什么？歌曲的情绪是怎样的？
2．复听歌曲，熟悉歌曲节奏。
请同学们再次聆听歌曲，感受三拍子，边听边进行拍手拍脚的律动。
【设计意图】让学生聆听歌曲感受歌曲旋律，了解歌曲内容，并通过拍手拍脚的律动熟悉歌曲节奏，为学唱歌曲作准备。
三、学唱歌曲
1．有节奏地朗诵歌词。
2．模唱歌曲。
（1）请同学们跟着老师的琴声伴奏，用“lu”模唱歌曲旋律。
（2）请同学们跟着琴声逐句模唱歌词。
3．解决歌曲难点。
聆听歌曲，注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字要唱得亲切一些，结尾稍慢一些，注意用自然亲切的声音表达感情。
4．完整演唱歌曲。
来自各族的小朋友同唱一首歌，感谢祖国妈妈的养育之恩，让我们有感情地完整地演唱一遍《同唱一首歌》。
【设计意图】通过多种形式学唱歌曲，循序渐进，帮助学生熟悉歌曲旋律，把握歌曲节奏，熟记歌词，解决歌曲中难以处理的部分，为完整演唱歌曲奠定基础。
四、课堂延伸
1．为歌曲填唱新词。
请同学们把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，可以和小组的同学合作，大家快去尝试一下。
2．载歌载舞。
请同学们根据歌词为歌曲创编动作，并边唱边表演。
【设计意图】引导学生为歌曲填新词、创编舞蹈动作，激发学生的创作能力，让学生充分感受音乐的快乐。
五、课堂总结
今天我们一起学习了歌曲《同唱一首歌》，感受到了各个民族的小朋友欢聚在一起，歌唱祖国的欢快，希望同学们课下能够多多练习，熟唱这首歌曲。
【设计意图】总结本节课的知识，引导学生感受《同唱一首歌》的欢乐，让学生通过反复练习，熟唱歌曲。