青岛版 (六三制2017)四年级上册8 自行车胎为什么爆裂获奖ppt课件

这是一份青岛版 (六三制2017)四年级上册8 自行车胎为什么爆裂获奖ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了水泥马路中间留有缝隙，做实验探原因，观察气球的大小，观察液柱的状态，观察水中出现的情况，我们的结论，放入热水中气球变大，用手握着水中出现气泡，铜球的体积会变吗，夏天加气不能加太满等内容，欢迎下载使用。
科学知识目标知道一般物体具有热胀冷缩的性质。科学探究目标在教师引导下，能通过具体的实验，知道气体和固体具有热胀冷缩的性质。科学态度目标能在好奇心的驱使下，对日常生活中的热胀冷缩现象产生探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标能利用热胀冷缩的知识解决生活中的问题，让科学服务于生活。
你能猜一猜背后的原因吗？
在炎热的夏天，自行车容易爆胎
实验一：将气球套在烧瓶的瓶口上，把烧瓶分别放入热水和冷水中，观察气球的大小。
实验二： 往玻璃弯管中注入一段红墨水，将玻璃弯管装到烧瓶上，瓶口塞紧，将烧瓶放在桌面，用双手握住烧瓶，观察玻璃管中液柱的状态，做好记录。
实验三：将玻璃杯中装上水，双手握住装有玻璃管的烧瓶，将玻璃管伸入水中，观察水中出现的状况，做好记录。
气体有热胀冷缩的性质。
用手所握着液柱向前移动
一般情况下，液体、固体、气体具有热胀冷缩的性质。
瘪了的乒乓球放入热水中，乒乓球会复原，利用的是（ ）热胀冷缩的性质；电线夏天松，冬天紧，体现的是（ ）热胀冷缩的性质。
材料：烧瓶、有色水、带橡皮塞的玻璃管、热水、水槽。过程：将常温下的有色水倒入烧瓶（不装满），用带橡皮塞的玻璃管将瓶口封紧（玻璃管下方插入水中），再将烧瓶放入热水中，等待一会儿就会有水从玻璃管口喷出来。
一般情况下，物体（液体、气体、固体）具有热胀冷缩的性质。
（1）填空。①空气受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ），这说明空气有（ ）的性质。②一般情况下，（ ）（ ）（ ）都具有热胀冷缩的性质。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①物体热胀冷缩的性质对人们的生活有害无益。（ ）②因为任何物体都有热胀冷缩的性质，所以破了的乒乓球用热水烫一下也可以鼓起来。（ ）③用薄一点的玻璃杯可以减小冬天倒开水时破裂的概率。（ ）（3）选择正确答案的序号填在括号里。①自行车爆胎多发生在（ ）。A.春季 B.夏季 C.冬季②做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（ ）的。A.密封 B.敞开 C.都可以③下列不属于物体热胀冷缩现象的是（ ）。A.夏天路面鼓胀。B.冬天玻璃瓶装热水破裂。C.冬天水面结冰
将温度计放入热水中，玻璃管和液体都会膨胀，为什么液柱仍然会上升？