物理苏科版物体的质量测试题

这是一份物理苏科版物体的质量测试题，共3页。试卷主要包含了1物体的质量》导学案等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标
1．了解质量的概念，知道质量的单位是千克，用符号kg表示．
2．了解测量质量的常用工具，通过阅读课本了解托盘天平的结构．
3．知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法
4．提高自学能力和自己解决问题的能力,树立信心
二、学习重点：知道质量的概念和单位；知道测量质量的工具．
学习难点：学会使用托盘天平称物体的质量．
三、自主学习：
1．物体是由 组成的。如铁钉这一物体是由_____这种物质所组成的。
2． 叫做物体的质量。
3．在国际单位制中，质量的单位是 ，常用的质量单位还有 、 、和 。
4．实验室常用 测量物体的质量。
四、合作探究：
（一）物体和物质的概念：
1．讨论对话
得出：物体是由 组成的．
2．质量这个概念是人们生活中天天接触的一个物理量。如：到水果店里每斤苹果，到超市里买一代大米，体检时称量体重的多少等，这些都是质量。再如：比较面粉与馒头；桌子与木料；楼房与砖头、水泥、砂石的关系了解物体与物质。
讨论得出：
物体的质量定义：物体所含 叫做物体的质量（用字母m表示）．
3．质量的单位：换算关系为：
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
常见物体的质量：
1个鸡蛋的质量约 克， 一名中学学生的质量是 千克，
一瓶矿泉水的质量大约 克， 一代大米的质量大约为 千克，
一个苹果的质量大约是 克
练习： 500mg=_____g 2000kg=______g 5.38g=______kg 60t=_____kg
（二）质量的测量
1．质量的测量工具：
实验室常用 测量物体的质量
2．学生阅读讨论：托盘天平使用方法
（1）使用之前先观察天平的最大称量及分度值．
（2）将天平放在水平台上．
（3）将游码移至标尺左端的零刻度处．
（4）调节横梁右端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线．
讨论：如指针向左偏，说明左盘 ，右盘 ，平衡螺母向 移；如指针来回摆动个不停，并且指针在分度盘中线左右摆动的幅度相同，则此时横梁是平衡的．
（5）测质量时，左盘放物体，右盘放砝码，加减砝码并移动游码直到横梁平衡．
讨论 ：加砝码时，应先估测物体的质量，按照从 到 的顺序逐渐加减砝码；如指针向左偏，说明左盘 ，右盘 ，应 砝码，或将游码向 移．
（6）读数方法：右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和即为被测物体的质量．
3．托盘天平的使用注意事项：
（1）用天平测量物体的质量不能超过天平的 ．（说明：托盘天平的称量是天平铭牌上标的数值，而不是所有砝码的质量和）
（2）天平与砝码应保持干燥、清洁， 把潮湿物品或化学药品直接放在天平托盘里．
（3）不要用手直接取砝码．
4．分析课本图6-2：指出使用托盘天平中错误
分组实验：利用托盘天平测手边文具盒内钢笔、钢尺或物理课本的质量．
五、达标巩固
1．一只公鸡的质量约为： （ ）
A．1.5kgB．15g C．0.15kg D．1.5g
2．一架天平的称量范围为0～1000g，用它可称下列哪个物体的质量（ ）
A．一个铅球 B．一个苹果 C．一位学生 D．一袋大米
3．在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作中不规范的是： （ ）
A．用镊子夹取砝码，以免生锈
B．将待测物体放在天平右盘，砝码放在天平左盘
C．不用天平测量超过测量范围的物体
D．称量前，调节横梁右端螺母，使指针居中
4．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是 （ ）
A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡
C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码
5．称出约69g的物品的质量，应顺次在天平右盘中添加的砝码的顺序 （ ）
A．60g 9g
B．30g 30g 9g
C．50g 10g 5g 2g 2g
D．50g 10g 5g 4g
6．用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在 桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为 g．