初中物理苏科版九年级全册3 功优秀教案设计

这是一份初中物理苏科版九年级全册3 功优秀教案设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感等内容，欢迎下载使用。

一、知识与技能
1.知道做机械功的两个要素。
2.知道机械功的物理意义、公式及单位，了解1J的功大约有多大。
3.理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。
4.能用生活中的事例解释机械功的含义。
二、过程与方法
1.通过情境设计，让学生发现问题和提出问题。
2.通过实验培养学生观察能力和交流合作的意识
三、情感、态度与价值观
1.介绍科学家焦耳的生平事迹，激发学生奋发学习、刻苦专研的学习品德。
2.通过探究实验，提高学生的观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。
理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。
用生活中的事例解释机械功的含义
（斜面、钩码、小车、直尺、弹簧测力计 ）、多媒体材料
通过前面的讨论，我们知道省力的机械费距离，费力的机械省距离。那么有没有既省力又省距离的机械呢？
完成本课时对应课后练习
1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。
2.在本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等等。这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.课堂上能够让所有学生都“动”起来，课堂气氛活跃。教师的导入没有吸引力。
教师活动
教 学 内 容
学生活动
教学媒体
引入
通过前面的讨论，我们知道省力的机械费距离，费力的机械省距离。那么有没有既省力又省距离的机械呢？
探究
11.3 测量提升物体所做的功
（多媒体实验装置）指导学生测量拉力F、小车通过的距离S、小车和砝码所受的重力G、上升的高度h，将数据填入表格：
实验交流方法和结果
分组实验
多媒体表格
测量次数
F/N
S/m
G/N
H/m
Fs/(N*m)
Gh/(N*m)
①
②
③
讲解（1）
议一议：
分析、比较表中的实验数据，从中能得到什么结论？
利用斜面完成同样的任务，Fh 但Fs 和Gh近似相等。
归纳做功的计算公式
多媒体演示并小结
归纳（1）
物理学中规定：
（1）定义：机械功等于力与物体在力的方向上通过距离的乘积。机械功简称功。
（2）公式：机械功=力*距离
W=Fs
（3）单位：焦耳（J）
1 J=1 Nm
讨论归纳记忆
估算
对物理书本、人上楼等现象的做功大小
归纳（2）
做功的必要条件：
1.物体受力的作用；
2.物体在力的方向上通过一段距离
讲解（2）
下列现象做功了吗？
1.女孩把一箱报刊搬起来。
2.学生背书包在水平路面上匀速前进。
3.司机推汽车，汽车没动。
踢足球，足球在草地上滚动一段距离
议一议：
生活中你做的哪些工作对物体做了功？
讨论、回答
多媒体演示
多媒体例题
例题：一同学将质量为10千克的水桶从离井口3米深处提到井口，这一过程中共做了多少功？
分析、计算
分析、完成
多媒体多媒体