初中鲁教版 (五四制)第二节 声音的特性备课ppt课件

这是一份初中鲁教版 (五四制)第二节 声音的特性备课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了知识点1响度，换一根不同材料的琴弦，放大音叉的振动，振动频率，振幅越大响度越大等内容，欢迎下载使用。
1.(2024山东淄博周村一模)如图,是古代的青铜器“鱼洗”。盆的两侧铸有铜耳,盆中注入水后,用手快速有节奏地摩擦盆边两耳时,会发出“嗡嗡”声,同时盆内水波荡漾或迸溅水珠。众多“鱼洗”齐鸣,可汇成千军万马之势。下列说法错误的是(　　)
A.“鱼洗”发出的声音,不能在真空中传播B.“鱼洗”发出声音,是由手的振动产生的C.盆内水波荡漾,说明发声的“鱼洗”在振动D.众多“鱼洗”齐鸣时犹如千军万马奔腾,是指声音的响度大
解析　声音的传播需要介质,所以“鱼洗”发出的声音,不能 在真空中传播,故A正确;“鱼洗”发出声音,是由“鱼洗”的 振动产生的,故B错误;盆内水波荡漾,说明发声的“鱼洗”在 振动,故C正确;众多“鱼洗”齐鸣时犹如千军万马奔腾,是指 声音响度大,故D正确。
2.(2024辽宁抚顺一模)某调弦软件在同一位置测量出吉他弦 发声的参数,两次拨A弦后软件界面如图,则吉他声由弦的     　　    产生。软件显示两次吉他参数不同,是因为弦的　     　     不同。
解析　吉他声是由弦的振动产生的;由图可知,“145.4 Hz” 表示两次拨动吉他,弦的振动频率相同,音调相同;而“56 dB”和“73 dB”表示声音的响度不同,说明弦的振幅不同。
解析　哨声是由哨子内空气柱的振动产生的,故A错误;当向 下拉活塞时,空气柱变长,振动频率变小,哨声的音调将变低, 故B错误;当向上推活塞时,空气柱变短,振动频率变大,哨声 的音调将变高,故C正确;上下推拉活塞的目的是改变空气柱 的长度,从而改变声音的音调,故D错误。
解析　拨动橡皮筋发出的声音,是由橡皮筋振动产生的,故A 正确;橡皮筋发出的声音传播的速度与手拨动橡皮筋的快慢 无关,故B错误;若用相同的力分别拨动不同橡皮筋,橡皮筋的 振幅可能相同,发出声音的响度可能相同,故C错误;用相同的 力拨动粗细不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振动频率不同,因此 所发出声音的音调也不同,可探究音调与振动频率的关系,故 D正确。
5.(2024山东栖霞期中)如图所示,用大小相同的力从左向右 敲击水瓶琴,其发出声音的音调将　　    (选填“升高”或 “降低”)。
解析　如图所示,用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴,水瓶 琴的瓶和水振动发声,瓶内的水越少,振动得越快,频率越高, 其发出声音的音调将升高。
解析　大声歌唱可以增大声音的响度,故A错误;歌声是通过 空气传到现场观众的耳中的,故B错误;歌声是由人的声带振 动产生的,故C正确;我们能辨别出不同歌手的声音,是因为不 同歌手的音色是不同的,故D错误。
7.(新素材·现代科技)(2024山东东平期中)一种新型保险柜安 装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即 使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据 是 (　　)A.音调　　　　　　　    B.响度C.音色　　　　　　　    D.声速
解析　因为不同人发出声音的音调和响度有可能相同,但音 色不同,所以声纹锁是依据声音的音色进行判断的,故选C。
8.(2023山东淄博中考,2,★☆☆)下列关于声的说法正确的是  (　　)A.医生用的听诊器可以减少声音的分散,增大响度B.演奏小提琴时,按压弦的不同位置,发出音色不同的声音C.音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调D.古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭,“伏地”可以听 到敌军马蹄发出的次声波
解析　听诊器减少了声音的分散,增大了声音的响度,故A正 确;演奏小提琴时,按压弦的不同位置,弦振动的频率不同,发 出音调不同的声音,故B错误;音叉的木质共鸣箱的作用是增 大声音的响度,故C错误;古代士兵用“伏地听声”防范敌军 夜袭,是因为固体传声比空气传声快,马蹄发出的不是次声 波,人耳是听不到次声波的,故D错误。
9.(跨学科·音乐)(2023山东济南中考,3,★☆☆)《青藏高原》 是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌 曲。为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了 呢?这是因为歌曲中“高”字的 (　　)A.响度大　　　　　　　    B.音调高C.音色美　　　　　　　    D.节奏快
解析　许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了,是因 为歌曲中“高”字的音调高,故B正确。
10.(2022山东威海中考,1改编,★☆☆)当听到老师用扩音器 在课堂上讲课时,我们能够分辨出是某位老师的声音,这主要 利用了声音的 (　　)A.速度　　　　　　　    B.响度　　　    C.音调　　　　　　　    D.音色
解析　音色是由发声体本身决定的,不同的发声体,其发声的 音调和响度可能相同,但音色一般不同;分辨出是某位老师的 声音,主要是根据声音的音色不同。故选D。
归纳总结　声音的特征有音调、响度、音色;三个特征是从 三个不同角度描述声音的,且影响三个特征的因素各不相同; 判断此类问题时,还要将声音的知识与生活有机地结合起来。
解析　“转轴拨弦三两声”中的声音是由弦被拨动后振动 产生的,故A错误;“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过 空气传播的,故B正确;“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大,并不是音调高,故C错误;不同发声体的音色不同,“夜半钟声到客船”中的钟声是根据音色辨别的,故D错误。
解析　演奏声是由空气柱的振动产生的,故A正确;声音的传 播需要介质,真空不能传声,故B错误;演奏时按压不同的孔可 以改变空气柱的长度,改变空气柱振动的频率,从而改变声音 的音调,故C正确;根据音色可分辨出这是用我国传统乐器葫 芦丝演奏的,故D正确。
解析　甲、乙振动的频率相同,所以音调相同,故A错误;乙、 丙振动的幅度相同,所以响度相同,故B错误;丙、丁的波形不 同,所以发声体不同,音色不同,故C正确;甲、乙振动的频率 相同,音调相同,乙、丙振动的幅度相同,响度相同,故D错误。
14.(2020山东济南莱芜中考,17,★☆☆)如图所示的“苍峡雷 鸣”,是莱芜八大景之一。每逢雨季,大雨倾盆,瀑流直泻。 那飞泻的瀑布声,若龙声虎啸,似惊雷远震,可闻数里。这里 的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的　　    (选填 “音调”“响度”或“音色”),“似惊雷远震,可闻数里” 形容瀑布飞泻发出声音的　　　　　    (选填“音调”“响度”或“音色”)。
解析　“若龙声虎啸”形容的是瀑布飞泻发出声音的音色; “似惊雷远震,可闻数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大,即 声音的响度大。
15.(2024江苏启东模拟,11,★★☆)小明利用一根琴弦和一些 简单器材制作了如图所示的“单弦琴”,拨动箭头处琴弦的 同时,　　　    (选填“增加”或“减少”)小桶里的沙子,能 降低音调;若拨动琴弦后自由释放小车,音调便逐渐　　    ;小车静止在某位置,若想改变“单弦琴”的音色,可以      。
解析　弦越长、越粗、越松,振动得越慢,音调越低。如图所 示的“单弦琴”,拨动箭头处琴弦的同时,减少小桶里的沙子,琴弦变松,振动变慢,音调降低;若拨动琴弦后自由释放小车,琴弦变短,振动频率变高,音调便逐渐升高;小车静止在某位置,若想改变“单弦琴”的音色,可以换一根不同材料的琴弦。
16.下面是有关声现象的三个实验:①把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中,会看到“水花四 溅”,如图甲;②拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同的情况下,改变其伸出 桌边的长度,观察钢尺振动的快慢和声音的变化,如图乙;③用大小不同的力敲击音叉,观察乒乓球被弹开的幅度和声音的变化,来探究音叉振动时声音的响度与振幅的关系,如图丙。
(1)图甲实验说明声音是由物体　　　    产生的,水花的作用是　　　　　　　     。(2)图乙是在探究声音的音调跟　　　    的关系;实验时发 现,钢尺伸出桌边的长度越长,其振动发出声音的音调越　     (选填“高”或“低”)。(3)根据图丙实验装置记录的实验现象如表所示。由实验现 象可得到声音的响度与振幅的关系是　　　　　　　    。