济南版第四单元 物种的延续第一章 绿色开花植物的一生第五节 根的结构与功能教学课件ppt

这是一份济南版第四单元 物种的延续第一章 绿色开花植物的一生第五节 根的结构与功能教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了根的结构和功能，学习目标，根的分类，方式自主学习，时间3分钟，要求写出来，不定根，直根系，须根系，板块二根的生长等内容，欢迎下载使用。
济南版生物学八年级上册第四单元第一章第五节
根的结构和功能
1.通过阅读根的种类，构建根系的知识框架。（生命观念，科学思维）2.通过探究根长长的主要部位，了解根的生长过程，并能概述根尖的基本结构和各部分的主要功能，认同“结构与功能相适应”的生命观念。（生命观念，科学思维）3.通过阅读科学史，推理植物的生长需要根从土壤中吸收营养物质；通过分析无土栽培的优点和总结根的功能，提升学生关注农业，科技兴农的意识。（科学思维，态度责任）4. 通过设计“探究氮、磷、钾无机盐对植物生长的作用”的实验，掌握科学探究的流程。（科学思维，探究实践）
任务一 请同学们阅读课本26页，结合根的种类划分构建两种根系的知识框架。
主根长而粗，侧根短而细，主根与侧根有明显区别。
主根长出后不久便停止生长，主要由不定根构成。
任务二.探究根长长的主要部位
根长长主要与根的基部有关
或者：根长长主要与根的尖端有关
或者：根长长主要与根的中部有关
提出问题：根的长长与根的什么部位有关？作出假设： 制定计划：
1.本实验的对照组__________，实验组__________；变量是__________。2.本实验是如何控制变量单一的？3.请同学们观看豆芽根两天后的生长情况，用尺子测量横线间距和根的总长度，完成下面表格。
幼根上部（基部）横线间距没有明显变化，越接近根尖，横线间距越大
实验组的根不再长长，对照组的幼根长长
1.对照组中，根的画线部分的生长有什么规律？
2.实验组和对照组根的生长有何差异？
根长长主要与根的尖端有关
1.请同学们分析根尖的结构图，推理根尖各区域的功能，说出理由并连线。
任务三.根尖的结构和功能
2.总结根长长的主要原因是_____________________________。
分生区细胞不断分裂使细胞数目增多；伸长区细胞不断伸长使细胞体积增大。
1.探究根从土壤中吸收的物质。分析范•海尔蒙特和伍德沃德两位科学家的实验，以及对土壤溶液的蒸发处理分析根从土壤中吸收的营养物质有哪些？
2.农业生产中经常用到的无机盐有氮、磷、钾，请同学们阅读课本29页，划出其对植物相对应的作用，并进行快速记忆。
3.小组合作：在办公室培养一棵绿植所用的营养液应注意哪些事项（从根吸收营养的角度进行分析）？将无土栽培应用到农业生产中的优点。
配制方法：根据植物生活需要的无机盐种类、数量，按照比例配制成营养液,用营养液来栽培植物；及时更换营养液；及时补充空气。优点：更合理地满足植物对各类无机盐的需要，产量高，节省土地，节约水肥，不受季节限制，清洁无污染。
板块四.验证无机盐对植物生长的影响
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
植株矮小瘦弱，叶片发黄。
任务五. 请设计实验探究氮、磷、钾无机盐（自主选择一种）对植物生长的影响。提供的材料器具：生理状况相同的带根绿植若干株，完全培养液，缺氮的完全营养液，缺磷的完全营养液，缺钾的完全营养液，锥形瓶。 (提示：1.对照实验的设计。2.控制单一变量。3.重复实验原则。) 步骤一.___________________________________________ 步骤二.___________________________________________ 步骤三.___________________________________________
选择20个锥形瓶平均分成甲，乙两组；将生理状况相同的带根绿植20棵平均分为两组。
甲组锥形瓶装入完全营养液，乙组装入等量缺磷的完全营养液，并每瓶放入一颗绿植。
观察绿植叶片的生长状况。