七年级上册第三节 多细胞生物体的结构层次学案设计

这是一份七年级上册第三节 多细胞生物体的结构层次学案设计，共2页。学案主要包含了教师寄语，学习目标，学习重点，学习难点，学习导航等内容，欢迎下载使用。
【教师寄语】
只要有信心，你就不会被挫败。
【学习目标】
描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。
说出器官和系统的概念。
能够区别生物体的结构层次。
认同生物体是一个统一的整体的生物学观点。
【学习重点】
描述动、植物的结构层次。
【学习难点】
器官和系统概念的归纳总结。
【学习导航】
植物体的结构层次
观察探究：观察植物不同结构中的组织。
你组观察的番茄（女贞叶片或玉米茎）中有哪几种组织？
器官是由不同 有机结合在一起，形成具有一定 的结构。
合作交流
植物各器官什么时候才会同时出现在植物体上？
植物各器官分别有什么作用？
植物各器官按照功能不同分成哪两类？
植物各器官是孤立的，还是彼此联系的？
归纳总结
绿色开花植物由微观到宏观的结构层次是：细胞—— —— ——植物体。
动物体的结构层次
分析讨论
胃有哪几种组织构成？胃的功能是什么？
人体内与消化和吸收有关的器官有哪些？
系统是多个 按 组合起来，共同完成 ，构成系统。
人体具有哪八大系统？
拓展提升
人在运动时，仅靠运动系统能完成吗？还需要哪些系统参与？说明了什么？
归纳总结
动物体或人体从微观到宏观的结构层次是：细胞—— —— ——动物体或人体。
比较
动、植物体结构层次的异同。
自主检测
盘点收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？
1、 下列结构都是你在生活中经常看到的，它们当中不属于器官的是（ ）
A.洋葱表皮 B.杨树的叶子 C.西瓜 D.月季花
2、观赏部位主要是营养器官的植物是（ ）
A.滨州月季花 B.大理茶花 C.香山红叶 D.菏泽牡丹
3、绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
4、植物体的结构层次不含有（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
5、贯穿植物体各个器官的组织是（ ）
A.分生组织 B.营养组织 C.输导组织 D.保护组织
7、器官的特点是（ ）
A.多种组织构成 B.一种组织构成 C.一群形态相同的细胞构成 D.执行多种功能
9、由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组织的系统是（ ）
A.消化系统 B.运动系统 C.循环系统 D.呼吸系统
10、人体之所以成为一个整体，主要是哪种系统其调节作用（ ）
A.运动系统 B.内分泌系统 C.神经系统 D.生殖系统
11、月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备（ ）层次。
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统