初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气优秀ppt课件

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1．_______是光合作用的产物。
2．_______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
叶片的见光部分变蓝色，遮光部分不变色。
将银边天竺葵暗处理一昼夜后，再在阳光下照射一段时间，经过脱色、漂洗处理后，在叶片上滴加碘液。
_______是光合作用的场所。
银边天竺葵的边缘部分不变蓝，中部变蓝。
暗处理→照光→取叶片→酒精脱色→漂洗→滴碘液→冲洗→观察
__________是光合作用的必需原料。
甲中的叶片未变蓝，乙中的叶片变蓝。
光合作用的产物除了有机物外，还有_______。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用中，物质和能量是如何变化的呢？
二氧化碳和水转变为有机物
如果将绿色植物比喻成制造有机物的“工厂”，那么：
_____________相当于这个工厂的“动力”
_____________相当于这个工厂的“原料”
_____________相当于这个工厂的“产品”
_____________相当于这个工厂的“运输线”
_____________相当于这个工厂的“车间”
技能训练——分析实验结果
晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。这样收集到的数据如下表：
　　1．金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？
　　2．如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出实验结果吗？
金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目成反比。
光照越强，光合作用就越强。
　　试管中将没有气泡冒出。因为金鱼藻在黑暗中无法进行光合作用，所以，试管中将没有气泡冒出。
二、光合作用原理在农业生产上的应用
在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用，必须保证光合作用的各种条件。
比较下列三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用原理的角度分析）。
立体种植是充分利用光能，增大光合作用有效面积来提高农作物的产量。
间作套种是充分利用光能、空间和时间资源来提高农作物的产量。
在严冬季节，北方人能吃到新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来的。那么，你们知道这些是利用了光合作用的哪些原理吗？
增加二氧化碳浓度、延长光照时间有利于提高光合作用效率，从而提高农作物的产量。
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植、间作套种、立体种植等
增加二氧化碳浓度、延长光照时间等
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气