初中美术人教版八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达教案及反思

这是一份初中美术人教版八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达教案及反思，共3页。教案主要包含了 目标设置依据，学习目标，评价任务，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、 目标设置依据
1、基于对课程标准的分析和解读：
本课是九年义务教育初中阶段美术课程中的“欣赏.评述 ”学习领域。新课标指出：“欣赏. 评述 ”学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲 述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。同时着重美术欣赏的基本方法，不断提高学生的欣赏评述的能力，并以此为教学评价的主要依据。
2、基于教材的分析：
初中美术教材的每册第一单元均为欣赏.评述内容，特别是八年级上册的“美术的主要表现 手段 ”单元，学生已初步掌握美术作品的基本表现手段，比如：造型、色彩、构图的基本了解， 这些为本课的学习做了很好的铺垫。另外，本课也起到了承上启下的作用，其中学生能够欣赏感受作品的情感与理念，为八年级课程《弘扬真善美》等课起到了很好的铺垫作用。
3、基于学情的分析：
八年级的学生经过了上个学期的学习，具备一定的美术语言表达能力，这些能力是本节课学
习内容能够顺利开展的保障。
二、学习目标
1、观察美术作品的内容，了解作品的创作背景，总结赏析美术作品的方法。
2、会运用美术语言赏析评价作品，总结作品表内涵，知道美术作品有着深层意蕴和理念表达。
3、结合赏析作品的方法要素，完成作品的赏析，体会画家所传达的情感与理念。
三、评价任务
评价任务
针对目标
观察美术作品《孤禽图》的内容，结合创作背景，说一说作品的内容、内涵，总结赏析美术作品的方法。
目标 1
小组讨论油画作品《在激流中前进》，结合教师发放的创作背景资料，运用赏析美术作品的方法，赏析美术作品的深层次内涵。
目标 2
选取书中任意一件感兴趣的作品，运用赏析作品的方法，写一篇300字的赏析文。
目标 3
四、教学过程
学习
环节
学习
目标
学生活动
教师活动
观察《孤禽图》中的鸟，将它做成表情包，试着匹配上有趣的语言。
目标 1
观察《孤禽图》，为作品配上表情包文字。
观察《孤禽图》中的鸟，将它做成表情包，试着匹配上有趣的语言。
学生：无语、em 、翻白眼等。
教师讲解：
1、你为什么会给匹配这样的词语？
2、画家为什么要将鸟的表情画成这样？
3.这幅作品的深层次内涵是什么？
小试牛刀
尝试分析美
术作品
目标 1
学生根据画家的身世背景，结合画面内容，同桌讨论这幅作品的内容和画家想要表达的情感。
学生：
画面内容：仅有的形象，白眼向天，一足立地一足悬，缩颈，拱背。
构图奇妙，意境空旷，笔墨雄健泼辣，孤傲不屑的眼神体现受欺而不屈，傲兀不群情感。落款暗寓面对戏剧变幻的人生， 哭笑不得，百般无奈之感。
PPT展示画家朱耷的身世、背景以及他的系列作品，引导学生思考作品的内容和感情。
（明皇世孙，朱元璋的嫡系子孙，才华横溢，19岁国破家亡，隐姓埋名，遁入空门。）
学生：讨论1分钟，总结赏析作品的思路
创作背景 画面内容 艺术语言 画家情感和内涵
提问：你认为应该从哪些方面入手赏析美术作品？
创作背景
画面内容
艺术语言
画家情感和内涵
尝试分析美术作品
目标 2
小组讨论油画作品《在激流中前进》，结合教师发放的创作背景资料，运用赏析美术作品的方法，赏析美术作品的深层次内涵.
作品：自上而下的黄河之水大面积的浓浆巨浪飞旋的漩涡，一叶倾斜的小舟逆流而上，黝黑的船夫沉着冷静的状态。营造出不稳定的紧张的气氛。他们身上展现出来的那种不屈不挠奋斗的精神，正是整个中华民族奋斗不息、勇往直前的民族精神的真实写照。
展示油画作品《在激流中前进》，展示作品创作背景，组织学生小组讨论，运用赏析美术作品的方法，赏析美术作品的深层次内涵。
1 、背景：20世纪是中国社会大变动时期。新中国建立后,特别是实行改革开放以来，中国美术在题材内容、艺术形式和艺术风格等方面，都发生了很大的变化。20世纪中国美术部分代表作品，在一定程度上体现了近百年中国美术的新面貌、新成就。该作品创作始于1962年，完成于1963年，历时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业创作。为此，画家曾先后到山西禹门口、陕西宋家川等处在险急河段的黄河渡口体验生活，搜集创作素材。
2 、画面内容：
3 、表现形式：
4 、感受画家的情感与理念
赏析作品意蕴
目标 3
选取书中任意一件感兴趣的作品，运用赏析作品的方法，写一篇300字的赏析文。
观察书中作品图片，引导学生思考赏析作品，写一篇300字的赏析文。
小结
目 标 1、2、
3
聆听思考
本节课的学习我们明白了优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象，有着内在的深层意蕴和理念表达。课下请同学们认真观察更多种类的美术作品，学会用赏析作品的方式欣赏作品，了解其艺术价值。