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人教部编版七年级下册第16课 明朝的科技、建筑与文学导学案
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这是一份人教部编版七年级下册第16课 明朝的科技、建筑与文学导学案，共6页。学案主要包含了思维导图，学习主题，课标要求，学习目标，评价任务，学法建议，学习过程，学后反思等内容，欢迎下载使用。
教学目标1
教学目标2
教学目标3
课堂活动四（PO4）
课堂活动五（PO5）
课堂活动一（DO1）
课堂活动二（DO2）
课堂活动三（DO3）
课堂活动四（DO4）
课堂活动五（DO5）
课堂评价
课后练习（DO1、DO2、DO3）
学习目标
学习过程
评价任务
课前预习
学法指导
课堂学习
课堂活动一（PO1）
课堂活动二（PO2）
课堂活动三（PO3）
课程标准
【学习主题】
《明朝的科技、建筑与文学》。统编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册第三单元：明清时期：统一多民族国家的巩固与发展，第16课（1课时）。
【设计者】
大同市云冈区新泉中学 高雁
【课标要求】
1.通过明长城和北京城的建筑，体会中国人民的智慧和创造力
2.知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响
【学习目标】
1.通过自学，列表格，展示明朝三部科技巨著，让学生学到有关科技著作的知识，也让学生深入思考几位作者的善于实践、不怕困难的精神，体会我国古代科技发展的世界水平，增强自豪感。
2.通过自学“明长城”，并与秦长城对比；结合图片，自学“北京城”的知识，要深入地挖掘长城的精神内涵，同时体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
3.通过自学有关文学艺术的内容，，从文学、戏剧、书法、绘画等领域让学生全面认识明朝文化的发展；并且引导学生形成经济决定文化的认识，形成历史的基本认识和学科素养。
【评价任务】
1.完成课堂活动一，设计并填充表格，学习明朝科技巨著的内容，知道明朝科技领先于世界，并体会作者的精神品质。（检测目标1）（DO1）
2.完成课堂活动二，自学“明长城”内容，并与秦长城对比，理解长城抵御少数民族侵扰，维护边疆稳定和发展的作用，拓展“长城”的内涵，理解长城成为中华民族的象征（目标检测2）（DO2）
3.完成课堂活动三，自学“北京城”的知识，明白故宫与北京城的关系，知道这是世界上最大的古建筑群。（目标检测2）（DO2）
4.完成课堂活动四，小组合作探讨，谈谈对长城和北京城等建筑的感受，明白它们体现了古代劳动人民的智慧和创造力（目标检测2）（DO2）
5.完成课堂活动五，自学明朝文学、戏剧、书法、绘画等成就，探讨文化的发展与什么因素有关。（目标检测3）（DO3）
【学法建议】
本课为义务教育教科书《中国历史》七年级下册第三单元：明清时期：统一多民族国家的巩固和发展。本课比较简单，但也需要深入挖掘其中的精神内涵和规律认识，所以，以学生自学基础知识为主，注重教师引导下的升华。
通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力；通过小组合作、讨论，提升合作能力，交流表达能力；通过教师引导，形成一定的认识和精神上的认同。
3.学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。
【学习过程】
一、课前准备
（一）以个人为单位，提前阅读教材，熟悉内容，勾画重点。
（二）课前预习
提前设计三部科技巨著的表格
秦长城和明长城的对比表
三部小说的对比表
二、课中学习
课堂活动（一）（PO1）：
列表比较《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科技巨著。注意比较它们的共同点。
检测活动一：通过同学们的展示，谈谈大家认为三位作者为什么能有这么大的成就呢？你有什么感受？（目标检测1）（DO1）
课堂活动（二）（PO2）：
自学明长城，并与秦长城进行对比。
检测活动二：说一说：在当今时代，长城还能不能起到在古代时所起的作用？“把我们的血肉筑成我们新的长城”“钢铁长城”都是我们熟悉的表达，那么为什么我们还会把长城作为中华民族的象征？（检测目标2）（DO2）
课堂活动（三）（PO3）：
自主学习，结合图片 ，梳理北京城的知识，知道故宫与北京城的关系，归纳北京城和故宫的特点，知道它在世界建筑史上的地位。（检测目标2）（DO2）
课堂活动（四）（PO4）：
看着这两个伟大的建筑，你来谈谈你的感受。（检测目标2）（DO2）
课堂活动（五）
学生活动，阅读课本第三目，整理明朝文化成就，包括文学、戏剧、绘画、书法。（目标检测3）（DO3）
探究：本课主要介绍了明朝的科技、建筑、文学、艺术等成就，大家和同组的同学探讨一下，明朝能够有如此辉煌的文化成就，有哪些原因？其中最重要的是什么？
三、课后检测
A组（巩固学习）
1.这部书详尽地记述了中国古代农业、手工业的生产技术和生产过程，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，这部著作是 （DO1） （ ）
A.《史记》 B.《齐民要术》 C.《农政全书》 D.《天工开物》
2.下列作者和作品的对应关系，正确的是 （DO1、DO3） （ ）
①李时珍——《本草纲目》
②徐光启——《农政全书》
③施耐庵——《西游记》
④吴承恩——《水浒传》
A.①②③ B.③④ C.①② D.②③④
B组（拓展学习）
3.在紫禁城这座中国宫殿建筑群中演绎了两个王朝的兴盛与衰败。这里的两个王朝（DO2） （ ）
A．秦汉 B．隋唐 C．宋元 D．明清
4.都江堰、大运河、莫高窟、明长城、北京故宫等都是（DO2） （ ）
A.杰出的水利工程
B.保卫边防的防御工程
C.中国古代劳动人民智慧的结晶
D.木结构和石结构的杰出建筑
5.明长城和秦长城相比，相同点有（DO2） （ ）
①起止地点相同 ②都是为了抵御北方少数民族的南下
③都是在旧长城的基础上修筑 ④都是举世闻名的伟大工程
A.①②③ B.②④ C.③④ D.②③④
长城在中国历史上具有重要的地位，其存在有着诸多的因素。下列内容符合史实的
（DO2） （） 是（DO2） （ ）
①是为了抵御北方游牧民族南扰而修建的
②保护了中原地区社会经济、文化的发展
③具有极其重要的军事地位
④是中华民族智慧、勤劳和充满凝聚力的象征
①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
下列关于《本草纲目》 和《天工开物》的叙述，错误的是（DO1） （ ）
A.都是深入民间实践调查的著作
B.都是明代的科学著作
C.都是总结性的科学著作
D.都是农学著作
【学后反思】
巨著
作者
内容
地位（影响）
共同点
品质
时代
目的
起止点
相同点
秦长城
明长城
领域
作品
作者
内容影响
文学
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
戏剧
《牡丹亭》
绘画
书法
明朝文学艺术发展的特点：
教学目标1
教学目标2
教学目标3
课堂活动四（PO4）
课堂活动五（PO5）
课堂活动一（DO1）
课堂活动二（DO2）
课堂活动三（DO3）
课堂活动四（DO4）
课堂活动五（DO5）
课堂评价
课后练习（DO1、DO2、DO3）
学习目标
学习过程
评价任务
课前预习
学法指导
课堂学习
课堂活动一（PO1）
课堂活动二（PO2）
课堂活动三（PO3）
课程标准
【学习主题】
《明朝的科技、建筑与文学》。统编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册第三单元：明清时期：统一多民族国家的巩固与发展，第16课（1课时）。
【设计者】
大同市云冈区新泉中学 高雁
【课标要求】
1.通过明长城和北京城的建筑，体会中国人民的智慧和创造力
2.知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响
【学习目标】
1.通过自学，列表格，展示明朝三部科技巨著，让学生学到有关科技著作的知识，也让学生深入思考几位作者的善于实践、不怕困难的精神，体会我国古代科技发展的世界水平，增强自豪感。
2.通过自学“明长城”，并与秦长城对比；结合图片，自学“北京城”的知识，要深入地挖掘长城的精神内涵，同时体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
3.通过自学有关文学艺术的内容，，从文学、戏剧、书法、绘画等领域让学生全面认识明朝文化的发展；并且引导学生形成经济决定文化的认识，形成历史的基本认识和学科素养。
【评价任务】
1.完成课堂活动一，设计并填充表格，学习明朝科技巨著的内容，知道明朝科技领先于世界，并体会作者的精神品质。（检测目标1）（DO1）
2.完成课堂活动二，自学“明长城”内容，并与秦长城对比，理解长城抵御少数民族侵扰，维护边疆稳定和发展的作用，拓展“长城”的内涵，理解长城成为中华民族的象征（目标检测2）（DO2）
3.完成课堂活动三，自学“北京城”的知识，明白故宫与北京城的关系，知道这是世界上最大的古建筑群。（目标检测2）（DO2）
4.完成课堂活动四，小组合作探讨，谈谈对长城和北京城等建筑的感受，明白它们体现了古代劳动人民的智慧和创造力（目标检测2）（DO2）
5.完成课堂活动五，自学明朝文学、戏剧、书法、绘画等成就，探讨文化的发展与什么因素有关。（目标检测3）（DO3）
【学法建议】
本课为义务教育教科书《中国历史》七年级下册第三单元：明清时期：统一多民族国家的巩固和发展。本课比较简单，但也需要深入挖掘其中的精神内涵和规律认识，所以，以学生自学基础知识为主，注重教师引导下的升华。
通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力；通过小组合作、讨论，提升合作能力，交流表达能力；通过教师引导，形成一定的认识和精神上的认同。
3.学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。
【学习过程】
一、课前准备
（一）以个人为单位，提前阅读教材，熟悉内容，勾画重点。
（二）课前预习
提前设计三部科技巨著的表格
秦长城和明长城的对比表
三部小说的对比表
二、课中学习
课堂活动（一）（PO1）：
列表比较《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科技巨著。注意比较它们的共同点。
检测活动一：通过同学们的展示，谈谈大家认为三位作者为什么能有这么大的成就呢？你有什么感受？（目标检测1）（DO1）
课堂活动（二）（PO2）：
自学明长城，并与秦长城进行对比。
检测活动二：说一说：在当今时代，长城还能不能起到在古代时所起的作用？“把我们的血肉筑成我们新的长城”“钢铁长城”都是我们熟悉的表达，那么为什么我们还会把长城作为中华民族的象征？（检测目标2）（DO2）
课堂活动（三）（PO3）：
自主学习，结合图片 ，梳理北京城的知识，知道故宫与北京城的关系，归纳北京城和故宫的特点，知道它在世界建筑史上的地位。（检测目标2）（DO2）
课堂活动（四）（PO4）：
看着这两个伟大的建筑，你来谈谈你的感受。（检测目标2）（DO2）
课堂活动（五）
学生活动，阅读课本第三目，整理明朝文化成就，包括文学、戏剧、绘画、书法。（目标检测3）（DO3）
探究：本课主要介绍了明朝的科技、建筑、文学、艺术等成就，大家和同组的同学探讨一下，明朝能够有如此辉煌的文化成就，有哪些原因？其中最重要的是什么？
三、课后检测
A组（巩固学习）
1.这部书详尽地记述了中国古代农业、手工业的生产技术和生产过程，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，这部著作是 （DO1） （ ）
A.《史记》 B.《齐民要术》 C.《农政全书》 D.《天工开物》
2.下列作者和作品的对应关系，正确的是 （DO1、DO3） （ ）
①李时珍——《本草纲目》
②徐光启——《农政全书》
③施耐庵——《西游记》
④吴承恩——《水浒传》
A.①②③ B.③④ C.①② D.②③④
B组（拓展学习）
3.在紫禁城这座中国宫殿建筑群中演绎了两个王朝的兴盛与衰败。这里的两个王朝（DO2） （ ）
A．秦汉 B．隋唐 C．宋元 D．明清
4.都江堰、大运河、莫高窟、明长城、北京故宫等都是（DO2） （ ）
A.杰出的水利工程
B.保卫边防的防御工程
C.中国古代劳动人民智慧的结晶
D.木结构和石结构的杰出建筑
5.明长城和秦长城相比，相同点有（DO2） （ ）
①起止地点相同 ②都是为了抵御北方少数民族的南下
③都是在旧长城的基础上修筑 ④都是举世闻名的伟大工程
A.①②③ B.②④ C.③④ D.②③④
长城在中国历史上具有重要的地位，其存在有着诸多的因素。下列内容符合史实的
（DO2） （） 是（DO2） （ ）
①是为了抵御北方游牧民族南扰而修建的
②保护了中原地区社会经济、文化的发展
③具有极其重要的军事地位
④是中华民族智慧、勤劳和充满凝聚力的象征
①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
下列关于《本草纲目》 和《天工开物》的叙述，错误的是（DO1） （ ）
A.都是深入民间实践调查的著作
B.都是明代的科学著作
C.都是总结性的科学著作
D.都是农学著作
【学后反思】
巨著
作者
内容
地位（影响）
共同点
品质
时代
目的
起止点
相同点
秦长城
明长城
领域
作品
作者
内容影响
文学
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
戏剧
《牡丹亭》
绘画
书法
明朝文学艺术发展的特点：
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初中历史人教部编版七年级下册第16课 明朝的科技、建筑与文学学案设计： 这是一份初中历史人教部编版七年级下册第16课 明朝的科技、建筑与文学学案设计，共6页。学案主要包含了学习目标，知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，重点难点，多元导入，新知导学 自主学习，合作探究 交流点拨等内容，欢迎下载使用。
