初中历史与社会人教版 (人文地理)下册第六单元 共同面对的全球性问题第二课 日益严峻的资源问题第二框 应对我国的资源问题优秀第二课时复习练习题

这是一份初中历史与社会人教版 (人文地理)下册第六单元 共同面对的全球性问题第二课 日益严峻的资源问题第二框 应对我国的资源问题优秀第二课时复习练习题，共3页。

1. 通过不同表格、数据、图片的分析，从水资源存在的问题推导出中国自然资源存在的共性问题并分析解决对策。
2. 通过对嘉兴资源进行综合分析从而对嘉兴未来的发展出谋划策，让学生理解在区域发展过程中应当要遵循因地制宜、优势互补的原则。
3.通过虚拟旅行的方式，结合任务单模式，培养学生主题式探究能力和团队合作能力。
4.提高学生节约资源的意识，增强社会责任感和主人翁意识，共同构建资源节约型、环境友好型社会。
【重难点】
重点：自然资源存在的问题和解决对策
难点：结合嘉兴资源现状分析嘉兴未来发展方向，理解区域发展要遵循因地制宜、优势互补的原则。
应对危机 持续发展
阅读材料，回答问题
材料一：根据水利部下达的南水北调东线工程2020-2021年度水量调度计划和省委、省政府关于年度向省外调水的工作部署，我省南水北调工程于12月23日9时起，开始向山东省调水，计划调水6.74亿方。南水北调工程主要解决我国北方地区，尤其是黄淮海流域的水资源短缺问题。通过东线、中线和西线三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现中国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局。
材料二：

风力发电场 太阳能路灯
风能是一种洁净、无污染、可再生的绿色能源。绿色和平组织和欧洲风能协会提出的报告中指出到2020年，世界风力发电将达到世界电力总需求量的12%，届时中国的风力发电将占世界风力发电总量的14%， 2022年我国风电累计装机容量和新增装机容量已位列全球第一。
材料三：
国务院办公厅2015年10月印发《关于推进海绵城市建设的指导意见》（以下简称《指导意见》），部署推进海绵城市建设工作。《指导意见》明确，通过海绵城市建设，将80%的降雨就地消纳和利用。2015-2022年，海绵城市即城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。


材料四：
为了合理开发利用资源，我国所制定的相关法律有：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》、《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水土保护法》 《中华人民共和国水污染防治法》、《矿产资源法》等。
小组合作探究：
（1）结合材料及书本知识概括我国解决资源问题的具体措施
材料一：
材料二：
材料三：
材料四：
（2）各组派代表到本组的黑板上写出所得出的结论
拓展提升 付注实践
说一说：节水标志的含义。
各抒己见：在资源问题上，我们青少年应怎样做？