第四单元 整理和复习课件

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整理和复习4 小数的意义和性质人教部编版数学四年级下册一、回顾梳理，自主建构小数的意义：小数的数位顺序表读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读；再读小数点，小数点读作 “点”；最后读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就要读几个0。小数的读写法：写小数时，整数部分按整数的写法写出，整数部分是0，整数部分就写0；小数部分依次写出每个数字。小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的性质:比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……依此类推。小数的大小比较： 小数点向右移动一位、两位、三位，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……小数点位置的移动引起小数大小的变化规律：小数与单位换算：求小数的近似数：1. 用适当的方式表示下面各小数的意义。0.3 0.06 0.21 2.5 20.705(1)以0.3为例，画一画、涂一涂、说一说。0.3里面有3个0.1。二、以练促学，加深理解1. 用适当的方式表示下面各小数的意义。0.3 0.06 0.21 2.5 20.705(2)读出上面的小数，并说一说小数的读法与整数的读法有什么不同。(3)把这几个小数按照从大到小的顺序排列。20.705＞2.5＞0.3＞0.21＞0.062.想一想，可以填哪些单位? 4.08( ) ＝408 ( )4.08( ) ＝4 ( ) 80 ( )4.08( ) ＝40800 ( )米厘米 千米千米米公顷平方米3.下面各数和3.54比较，大小有什么变化?354 0.354 35.4 0.0354 3540想一想：3.54和3.540比较你发现了什么？运用了什么？相等，运用了小数的基本性质。用到了什么规律？4.按照要求完成下面各题。(1)求下面各数的近似数。1.96 (保留一位小数) 2.104(保留两位小数)(2)把254700改写成用“万”作单位的数(保留一位小数)。（1）1.96 ≈2.0 2.104 ≈2.10（2）254700 ＝25.47万≈25.5万1.比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。8.7○7.9 4.300○4.32.613○2.614 0.41○0.409 570 cm○5.70m 70 g○0.7 kg＞＞＝＝＜＜三、综合运用，解决问题（1）天安门广场占地面积达44公顷。 44公顷=_______km22.按照要求改写下面各数。【选自教材P55 练习十四 第3题】11.0340.44（2）2019年我国国内游客达到60.06亿人次。 60.06亿人次=______________人次（3）马里亚纳海沟最深处达11034m。 11034m=______km60060000003. 100 kg大豆可以榨13 kg豆油，1 t大豆可以榨多少吨豆油？13÷100=0.13(kg)0.13×1000=130(kg)130kg=0.13t答：1t大豆可以榨0.13吨豆油。【选自教材P56 练习十四 第9题】 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？四、课堂小结人教部编版数学四年级下册课程结束