小学冀教版一 位置精品教案及反思

这是一份小学冀教版一 位置精品教案及反思，共5页。教案主要包含了新知讲解，当堂巩固，易错警示，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容：认识前后
教学目标:
1.创设情境，通过对于自身的了解，来区分“前后”。
2.通过不断的对“前后”的强调，让学生更清楚的认识到自己的“前面，后面。”
情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点: 通过不断的对“前后”的强调，让学生更清楚的认识到自己的“前面，后面。”
教学难点:分清“前后”，加强对“前后”的记忆。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
激趣引入
师：同学们你们分得清左右吗？
同学们你们现在知道左右了，那么你们知道，坐在你前面的那个同学是谁吗？坐在你后面的那个同学是谁吗？
二、新知讲解
看图讲故事。龟兔赛跑了，从故事中你懂得了什么道理？
课件出示：
学生根据图片说出信息：
然后老师放出答案。
我知道，最开始的时候，兔子是在乌龟的后面，后来因为兔子觉得乌龟追不上它，于是，兔子就选择休息一下，然后乌龟就超过了兔子，取得了胜利。
因此我们可以知道，兔子本来在乌龟的前面的，但是后来它却到了乌龟的后面。你明白前后了吗？
下面的这幅图，你们能够说出个前后的关系吗？
课件出示：
老师可以先给学生们讨论的时间，然后在抽取他们起来回答问题。
而且警察叔叔坐在最后面
我知道，坐公交车的时候，要前门上，后门下。
阿姨坐在老爷爷的前面。
司机叔叔坐在最前面。
下面的这幅图，你们能说说它们的前后关系吗？
出示课件：
老师让学生们自行讨论，然后在抽取学生起来回答问题。
长颈鹿在最后面，大象在犀牛的前面，马在狮子的前面，长颈鹿在大象的后面，犀牛在最前面。你说对了吗？
下面的这张图，你们能够说出它们的前后关系吗？
课件出示：
老师抽取学生来回答问题。
然后在放出答案：讲台上的左边放的一本红色的书。
从图中我们可以知道，蓝色蜜蜂在绿色蜜蜂的前面，绿色蜜蜂也在蓝色蜜蜂的前面。你们知道为什么是这样吗？为什么绿色蜜蜂不在蓝色蜜蜂的后面呢？
从上面的两张图中，我们可以知道，站在我们前面的就是我们的前面，站在我们后面的就是我们的后面，所以要区分前后，就需要看看那个人或者物体是在你的前面，还是后面噢！

三、当堂巩固
1.（1）排在最前面的是谁，最后面的是谁？
（2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？
出示课件：
老师抽取学生回答问题后，在放出答案：
（1）排在最前面的是穿紫色衣服的小女孩，排在后面的是穿蓝色衣服的小男孩。
（2）红红的前面有三个小朋友，后面有四个小朋友，你答对了吗？
2. （1）绿色衣服的小女孩前面有多少个人，后面有多少个人。
（2）红色小女孩的前面有多少人，后面有多少人？
在出示课件：
老师抽取学生回答问题，在出示答案：
（1）绿色小女孩的前面有两个人，后面有一个人、
（2）红色小女孩的前面有一个人，后面有两个人。你对了吗？
学习了以上的内容后，说说你在教室里的位置吧！看看你的前面有几个人，后面有几个人，左边有几个人，右边有几个人，看你说对了吗？
四、易错警示
说说这节课你需要注意些什么？
学生自由说说：
要注意不要把前面和后面弄混了。。
………………………
五、课后作业
完成课后“练一练”第2题

教学反思
本节课是初步认识前后，在通过他们从自身出发，认识到前后，在观察自己身边的事物，深刻的认识到自己身边的前后，在将前后放到生活中去，让学生们自己动脑思考。这样可以加强他们对于前后的记忆。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。