小学音乐花城版三年级下册歌曲 《春天来了》教学设计

这是一份小学音乐花城版三年级下册歌曲 《春天来了》教学设计，共3页。教案主要包含了新课导入等内容，欢迎下载使用。

课题名
歌曲《春天来了》
教材分析
聆听、学唱，欣赏，伴奏，活跃课堂，体会音乐中的乐趣。
学情分析
学生们喜欢新鲜事物，感受音乐带来的欢乐。
核心素养
审美感知：学唱歌曲感受快乐活跃的气氛。
艺术表现：边歌唱边律动，想象大自然春天的样子。
创意实践：学唱旋律，分声部合唱，用打击乐器伴奏。
文化理解：通过诗歌，图片，视频，音乐等了解春之声。
教学目标
1.感受“春”的音乐形象，学唱《春天来了》，能用甜美自然的声音轻松愉快地演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2.在音乐活动中了解乐曲的“重复”和“对比”，并能举例唱出学过的带重复和对比的歌曲。
3.通过歌曲的学习培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
4.通过表现春天，让学生感受春天的美丽，激发学生的环保意识。
教学重点
通过完整充分的聆听，熟知主题旋律《春天来了》，了解乐曲的“重复”与对比。
教学难点
1.学会唱歌曲《春天来了》，并能和同学们配合完成二声部的演唱。
2.了解乐曲的重复和对比。
教学方法
欣赏，教唱，伴奏，合唱合奏。
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1.欣赏一首诗歌。
请同学们思考诗歌描绘的景色是什么季节？
2.春天的大自然是什么样子的呢？
请同学们看图片回答。
【设计意图】引出今天教学内容。
一、学唱歌曲《春天来了》：
1.认真聆听歌曲，感受音乐的速度和情绪。
《春天来了》是一首德国儿童歌曲，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸣争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景轻快活泼的旋律描绘了一片春意盎然的景象，仿佛置身于鸟语花香的春天景色中。
2.请大家来思考：
(1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）
A难过的 B激动的 C欢快的
3.乐理知识讲解：
找一找：从画中能否看出哪两座房子完全相同，哪一座房子与它们不同？
试听老师弹奏《春天来了》，找找其中旋律完全相同的部分。
再听老师弹奏《春天来了》，找找其中旋律不同的部分。
在这首歌的旋律中，完全相同的部分，在音乐创作中叫重复。
在这首歌的旋律中，不同的部分，在音乐创作中叫对比。
4、师：接下来再给大家介绍一个关于春天的好作品吧！
聆听小提琴协奏曲：《四季·春》第一乐章
作曲家：（意大利）维瓦尔第
（1）先反复聆听下面乐曲的音乐主题（可随之哼唱），将它记入自己的脑海中。
结尾处进入第一的小房子，唱完后听间奏准备第二遍的旋律，唱到第二遍的时候，我们在结尾处直接进入2号房子就把1号房子跳过去。
（2）再欣赏全曲。当听到音乐中有模仿小鸟歌唱或电闪雷鸣时，做出相应的律动。
5、课堂小结：同学们热爱大自然，热爱春天。春天来了，春暖花开，百花齐放，鸟儿也飞来了。请同学们带着歌声一起到郊外愉快地玩耍吧！
板书设计
《春天来了》
强弱记号
2、合唱
课后作业
（复习演唱歌曲）
教学反思
亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。
不足：可适当增加演唱肢体动作，边唱边打节拍。
教学建议：指导学生自然放松的发声方法。。