西师大版三年级下册第一单元 两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数第一课时教学设计

这是一份西师大版三年级下册第一单元 两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数第一课时教学设计，共6页。教案主要包含了复习导入，谈话，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

课题
两位数乘两位数口算（一）
单元
一
学科
数学
年级
三
学习
目标
1、经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。
2、掌握两位数乘整十数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。
3、能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密
切联系，进一步了解数学的价值。
重点
掌握两位数乘整十数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。
难点
掌握两位数乘整十数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入。
1、夺星大赛。
教师订正。
说意义：
二、谈话：今天我们继续乘法。今天和我们一起学习的有两个新的朋友：青蛙王子和青蛙小小。
听：小小在说说什么？
哦，原来他们要去参观市体育馆。体育馆里有什么数学知识呢？我们一起去看看。
学生独立完成练习，展示汇报。

通过练习，复习已经学过的知识，引出新的知识。让学生感觉到新旧知识间的连接。
通过动画人物，引起学生学习的兴趣。
讲授新课
一、学习两位数乘以10的方法。
瞧，他们来到了体育馆内部。他们遇到什么问题呢？
1、出示例题1：
问题一：体育馆A区有多少个座位？
（要求：说出自己怎样算的。）
根据题意，列出算式。
小组合作，说说自己的算法，并计算出来。
教师总结：
我们看看小小和国王是怎样计算的：
方法一： 10个10是100，48个10就是480。
方法二： 48乘1得48，48乘10就得480。
国王真聪明，小小不禁表扬他。
2、试一试。
教师总结：一个两位数乘10所得的积，是在这个两位数的末尾（ 添上一个0 ）。
二、学习两位数乘整十数的方法。
小小带着国王来到了体育馆的食堂，他们又遇到了什么问题？
1、出示例2
问题二：这些面粉有多少千克？
（要求：说出自己怎样算的。）
国王看着这些面粉，不禁问：这是多少袋面粉呀？
小小看了看面粉说：启禀陛下，一堆10袋，三堆是3×10=30袋面粉。
现在你能列式了吗？
教师总结：
25×30= （千克）
3）这个算式怎样计算呢？请同学们自己先试试。
教师总结：
看小小和国王的计算方法，和你一样吗？
方法一： 25×3=75 75×10=750
青蛙博士又出现了，他说：说一说：
还 可 以 怎 样 算？
国王想出了方法二： 25×10=250 250×3=750
5）学会了方法，我们一 起 来 算 一 算
21×20= 30×45= 32×50=
2、课堂活动。
1）一人出题一人计算。
2）看卡片算出积（比谁算得快）
3、通过上面的计算说 一 说：
你 有 什 么 发 现 ？
两位数乘整十数，先用整十数（十位）上的数去乘两位数，再在所得积的末尾（ 添上一个0 ）。
教师订正。
二、课堂练习。
1、直接写出得数。
60×48= 60×57=
50×59= 98×50=
40×24= 80×33=
2、小 兔 回 家。
3、连 线（把得数相等的蜜蜂和花连起来）
4、工人叔叔修一条马路，每天修23千米，30天修完。这条路有多长？
5、芳芳看一本故事书，每天看20页，两周正好看完。这本故事书有多少页？
三、拓展提高。
学校想买25套下边这样的运动服，需要准备多少钱？
学生独立列算式。
学生小组合作，完成计算，并展示汇报。
学生独立完成。
学生小组内互相说一说，然后填空。
学生讨论，展示汇报。
学生小组内合作完成列式，汇报。
学生试着自己解决。
学生独立完成。
学生互动。
学生小组讨论，完成填空。
学生试着独立完成。
通过小组内合作完成实验，培养学生解决问题的能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
通过小组合作解决问题，使学生体验团队精神，感受团结协作的愉悦感。。
通过小组内合作完成实验，培养学生解决问题的能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
。
培养学生的参与意识。
对本节课内容加以巩固练习。
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
两位数乘以整十数的方法。
板书
两位数乘两位数的口算