初中数学苏科版七年级上册5.4 从三个方向看教学设计及反思

这是一份初中数学苏科版七年级上册5.4 从三个方向看教学设计及反思，共3页。教案主要包含了思考探究，获取新知，典例精析，掌握新知等内容，欢迎下载使用。
课时1 简单几何体的三视图
1.经历从不同方向观察的活动过程；
2.初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的；
3.发展空间观念；能识别简单物体的三个视图.

识别简单物体的三个视图.

识别简单物体的三个视图.

多媒体课件.

1．引用苏轼《题西林壁》中的诗句：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同．
不识庐山真面目，只缘身在此山中．
2．显示飞机的三视图．
1．问题情境反映了一种什么现象？你还能举例说明日常生活中遇到的上述现象吗？

一、思考探究，获取新知
1．桌上放着一个长方体和1个圆柱，从不同方向观察这两个物体，指出右边的3幅图分别是从哪一个方向看到的？
2．桌上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱，请说出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的？
3．观察右表中所示物体，并将看到的图形填入表中．
概括：任何一个物体都有长、宽、高三个方向的尺寸．
主视图反映物体的长度和高度；
俯视图反映物体的长度和宽度；
左视图反映物体的高度和宽度．
由于三个视图反映的是同一个物体，所以每两个视图之间必有一个相同的度量．
因此得到：
主、俯视图等长“长对正”；
主、左视图等高“高平齐”；
俯、左视图等宽“宽相等”．
二、典例精析，掌握新知
例 分别从正面、左面、上面看圆柱、圆锥、球，各能得到什么平面图形？
【解】

通过这节课你学到了什么？
正视图：从正面看到的图形；
侧视图：从侧面看到的图形（分左、右视图）；
俯视图：从上面看到的图形．
1．三视图：
2．三视图的特点：长对正；高平齐；宽相等．
3．三视图与观察的位置有关．


P139习题A：1～3 B：4．