苏教版 (2017)六年级上册第1单元 物质的变化3 制作汽水备课课件ppt

这是一份苏教版 (2017)六年级上册第1单元 物质的变化3 制作汽水备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了巧制“灭火器”，二氧化碳，不同物质混合实验，大展身手，实验记录，做出假设，自制柠檬汽水，了解汽水的工厂化生产，是谁发现了汽水秘密，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
将小苏打和白醋混合，收集产生的气体，将点燃的蜡烛熄灭。
生活中哪些物品中含有二氧化碳?
为什么在炎热的夏天，喝汽水能让人感觉清凉呢？
如何可以产生二氧化碳气体呢？
因为气体从口中和鼻子中排出来的时候，会带走身体里的一部分热量。
试一试，哪两种物质混合在一起能产生气泡。
想一想：4种物质选两种不同的物质混合，有多少种可能?
合作探究：每组1号成员在空杯子上写组合贴好，组长操作实验，其他同学观察实验现象，填写导学案活动一.
哪两种物质混合在一起能产生气泡
小苏打和糖、小苏打和水、小苏打和白醋、糖和水、糖和白醋、水和白醋
实验结论：小苏打和白醋混合时，能产生气泡。
如何证明小苏打和白醋产生的气体是二氧化碳呢？
原理:二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。
实验材料：烧瓶、软木塞、导管、烧杯、澄清的石灰水、白醋、小苏打等
1、将白醋与小苏打混合
2、把气体导入澄清的石灰水中
小苏打和白醋产生的气体是二氧化碳
提示：锥形瓶中已放有小苏打，白醋可以通过分液漏斗倒入.
通过观察实验，把小苏打与白醋产生的气体导入气体后澄清的石灰水有什么变化?
由此我们可以得出什么结论？
实验结论:白醋和小苏打混合产生的气体是二氧化碳。
1.将一个柠檬切开，往瓶中挤入柠檬汁，再倒入冷开水。
2.加一些糖和食用色素。
3.将少许小苏打快速放入瓶中盖紧瓶盖，把瓶子颠倒几次
那如何利用二氧化碳制作柠檬汽水呢？
改良方法：柠檬酸代替柠檬
请1位同学将一勺柠檬酸倒入冷水中，加一些糖和食用色素，再向杯子中加少量苏打水。
在制作柠檬汽水的过程中，什么时候的变化没有产生新物质?什么时候的变化产生了新物质?
如何自制安全可口的汽水
同学们都喜欢汽水般的甘甜，受不了柠檬的酸楚，我们何不多多思考、多多学习，将生活带给我们的柠檬酸的酸楚，酿成犹如柠檬汽水般的甘甜呢！
工厂是怎样生产汽水的吗?这些汽水又由哪些成分组成?
汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液。工厂在生产汽水时，通过加大压力和降温的方法，把较多的二氧化碳气体直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。
这也是汽水会给人一种刺激味道的原因。有些汽水中，除了含有二氧化碳和调味剂，还含有咖啡因、食用色素等。经常饮用这种饮料，会影响我们的身体健康。
本节课初步了解了汽水中的气体是什么，又是如何产生的，并且我们还动手制作了柠檬汽水。也知道了制作汽水的原料，课后大家可以尝试做做汽水。