小学科学湘科版 (2017)五年级上册1 燃烧图片课件ppt

这是一份小学科学湘科版 (2017)五年级上册1 燃烧图片课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了同步习题，观察纸张的变化，蜡烛的燃烧，观察比较纸的变化，点燃蜡烛，蜡烛能一直燃烧吗，蜡烛燃烧的气体条件，实验现象，让木炭燃烧得更旺，①增大氧气的浓度等内容，欢迎下载使用。

探索真理比占有真理更为可贵。 ——爱因斯坦
水可以变成冰，蜡块在加热后可以变成蜡液，生面团发酵烘烤后可以变成面包
你能让一张纸发生怎样的变化？
纸的这些变化有什么不同？
纸燃烧时发光发热，燃烧后的纸灰和纸不一样，变成了一种新的物质。
点燃蜡烛后，蜡烛将会出现哪些变化？
做下面的实验，观察蜡烛点燃后发生的变化。
蜡烛燃烧时，产生了水、二氧化碳等新物质。
物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀后气体、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。
生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。
下列现象属于哪一类现象？你的理由神什么？
用烧杯罩住一支正在燃烧的蜡烛，蜡烛能一直燃烧吗？观察蜡烛燃烧的情况，尝试接解释观察到的情况。
取两个大小不同的烧杯，分别罩住正在燃烧的两支蜡烛，哪支蜡烛能燃烧得更久？
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用烧杯罩住其中一支燃烧的蜡烛，用自己的话描述发生了什么现象？ 说明了什么？
露在空气中的蜡烛一直在燃烧，而烧杯中的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。
没有氧气蜡烛就不会燃烧。燃烧需要氧气。
燃烧需要一定的温度，即达到可燃物着火点。
把一根火柴放在铁片上，用酒精灯加热，观察会发生什么现象。这说明什么？
把铁片加热一会儿，铁片热了，火柴也被烫热了，它就燃烧起来。
要让炭炉燃烧得更旺，应该从那几个方面考虑？
② 增大可燃物与氧气接触的面积
可燃物在一个有限的空间内急速燃烧会怎样？
三个燃烧条件同时具备，则发生燃烧。破坏其一，则燃烧停止。
能够燃烧的物质叫可燃物。可燃物是燃烧的首要条件。
你能将以下灭火方式分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖棉被”、“沙子”、“喷CO2”——让氧气与可燃物隔离。2、“吹”、‘’湿布”、 “扇”——降低温度至着火点以下。3、“搬走木柴”——可以去掉可燃物。
灭火——破坏燃烧的条件
1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
盖上锅盖，隔绝空气而灭火。
2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？
用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，同时水吸热降低可燃物的温度。
3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？
燃烧后剩下的一小撮灰显然比原来的木炭轻很多，但整个密闭容器的重量并没有改变，这是为什么？
拉瓦锡的研究 燃烧后的木炭变轻了，容器里的空气变重了，而且空气增加的重量恰好和烧掉的木炭的重量相等。可见木炭在燃烧中并不是消失得无影无踪了，而是同氧气一道生成了一种新的气体物质。 这种气体就是现在人们说的“二氧化碳”。
二氧化碳能使澄清的石灰水变得浑浊。（这一现象常用于检验二氧化碳是否存在。）
我们知道还有哪些变化能产生新的物质吗？