初中鲁教版 (五四制)到实验室去：探究燃烧的条件达标测试

这是一份初中鲁教版 (五四制)到实验室去：探究燃烧的条件达标测试，文件包含到实验室去探究燃烧的条件同步练习教师版2023-2024鲁教版化学八年级全一册docx、到实验室去探究燃烧的条件同步练习学生版2023-2024鲁教版化学八年级全一册docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
到实验室去:探究燃烧的条件
【实验目的】
1.自行设计并动手实验,探究燃烧的条件。
2.通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验,初步体会控制化学变化的一般思路。
【实验准备】
木条、A4纸、秒表、酒精灯、火柴、试纸、烧杯、坩埚钳、钢丝棉、酒精、一瓶氧气。
【猜想假设】物质燃烧应满足的条件为:
A.物质为可燃物;
B.物质应达到一定的温度——着火点;
C.物质应和充足的氧气接触。
【活动体验】
【实验反思】
当我们对某一个燃烧条件进行探究时,要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性?
提示:根据变量控制原理,当有若干个条件影响燃烧时,设计实验只需改变一个条件(需要探究的条件),其余的条件要相同或保持不变。另外,还要设计好需要观察的现象或测量的数据。
【实验演练】
1.在探究“物质燃烧条件”的实验中,观察到实验现象如图所示。下列判断不正确的是(D)
A.①③说明物质燃烧需要氧气
B.①说明白磷的着火点不高于70 ℃
C.①②说明两种可燃物的着火点不同
D.烧杯中的热水只起提高温度的作用
2.(2022·潍坊中考改编)利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气,试管②、③中充满氧气,升温至40℃,仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是(A)
A.对比①、③可验证燃烧需要氧气
B.试管②中白磷燃烧产生大量白烟
C.对比②、③可得出红磷的着火点比白磷高
D.图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用
3.(2022·武汉中考)如图所示实验可以探究燃烧的条件。
回答问题:
(1)仪器a的名称为 烧杯 (填“烧杯”或“试管”)。
(2)实验1铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要 C (填标号)。
A.可燃物 B.氧气(或空气)
C.达到可燃物的着火点
(3)实验2通入氧气,水中的白磷燃烧生成五氧化二磷(P2O5),反应的化学方程式为 4P+5O22P2O5 。
4.用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。
已知:白磷的着火点为40 ℃。
(1)C中无燃烧现象的原因是 白磷没有与氧气接触 。
(2)能验证达到着火点是可燃物燃烧的条件之一的一组实验是 AB (填序号),该组实验运用了 对比 的研究方法,实验室中少量的白磷可以在 水 中密封保存。
5.(2022·淄博周村区期末)如图所示,经过合理操作后,发现②处的红磷燃烧,①处的红磷不燃烧。
(1)说明燃烧必需的一个条件是 温度要达到可燃物的着火点 ;熄灭酒精灯可用酒精灯的灯帽盖灭,所利用的灭火原理是 隔绝氧气 。
(2)实验中发生的化学反应至少有 2 个,请写出有氧气生成的反应的化学方程式:
2H2O22H2O+O2↑ 。
6.如图1是“燃烧的条件”实验活动的操作示意图。
(1)实验一:加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是 物质具有可燃性 ;
(2)实验二:加热铜片上的木屑和煤粉,观察到木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉 低 ;
(3)实验三:将燃着的蜡烛放在实验三所示的密闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示,下列说法错误的是 D 。
A.蜡烛燃烧需要氧气
B.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气
C.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%
D.蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
探究假设
操作
现象
结论
A
在酒精灯火焰上尝试点燃分别用10%的酒精和水浸过的小木条
浸过酒精的小木条 燃烧 ,浸过水的小木条 不燃烧
酒精 能燃烧, 水 不能燃烧。物质必须具有 可燃性 才能燃烧
B
把装一半水和没装水的两只同样的小纸船,分别放到铁架台铁圈上,用酒精灯加热,用秒表记录从加热到燃烧的时间
没装水的纸船 立即燃烧 ,装水的纸船直到水将要蒸干才 燃烧
温度需要达到可燃物的 着火点 才能燃烧
C
在酒精灯火焰上将钢丝棉加热至红热,再迅速插入盛氧气的集气瓶中
钢丝棉在空气中 不燃烧 ,在氧气中 剧烈燃烧
物质与 充足的氧气接触 才能燃烧