人教部编版 (五四制)九年级上册第四单元 和谐与梦想第七课 中华一家亲促进民族团结教学设计

这是一份人教部编版 (五四制)九年级上册第四单元 和谐与梦想第七课 中华一家亲促进民族团结教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，问题导学，探究平台等内容，欢迎下载使用。
课  时  教  案         九年级     道德与法治学科课题7.1促进民族团结周次 课时2课时课型新授教学目标情感、态度、价值观目标：树立维护民族团结的意识，增强民族认同感。能力目标：提高对民族平等的理解能力及与破坏民族团结的行为作斗争的能力。知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展;懂得维护各民族的团结是每个公民应尽的义务。教学重点及难点重点:树立维护民族团结的意识，增强民族认同感。难点:提高对民族平等的理解能力。教学方法以体验式、案例式、启发式教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。教   学   过   程  设  计 二次备课及双边活动一、导入新课方式一:歌曲导入(见课件)播放音频《爱我中华》，了解我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。引导学生从听到的歌曲中谈感受，知道我国有哪些少数民族。教师总结学生的感悟，导入新课。方式二:情境导入师生共读教材P90引言歌词，引导学生思考并回答问题:你能从这首歌中找到哪些民族?教师总结，导入新课。二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。（一）民族大家庭1.我国是统一的多民族国家2.民族平等的主要表现3.为什么要加强和巩固民族团结？P92-96①②③（二）家和万事兴4.国家采取哪些措施来加强和巩固民族团结？P94-95①②③三、探究平台探究(一)民族大家庭　自主学习(教材P91~92):(1)中华人民共和国成立后，在处理民族关系上，我国坚持　　　　、　　　　和各民族　　　　的基本原则，将　　　　　　　作为一项基本政治制度载入宪法和法律。 (2)在我国形成了　　　　　　　　　　　　的社会主义新型民族关系。 (3)在我国，各民族不论人口　　　　、经济社会发展程度　　　　、　　　　和　　　　有多大差异，都是社会主义大家庭中　　　　的一员，具有　　　　的社会地位。 (4)各民族在国家和社会生活各领域享有　　　　的权利，承担　　　　的法定义务。 (5)展示“江孜保卫战”、抗震救灾等相关图片资料让学生谈感受。参考答案:(1)民族平等　民族团结　共同繁荣　民族区域自治制度(2)平等团结互助和谐(3)多少　高低　风俗习惯　宗教信仰　平等　同等(4)平等　相同(5)我国各族人民同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。探究(二)家和万事兴展示图片出示西部大开发、援藏、青藏铁路等图片，引导学生思考问题:(1)结合图片，说一说近年来我国政府采取了哪些促进民族地区发展的政策措施。参考答案:①实施西部大开发战略。②修建青藏铁路。③继续开展援藏、援疆工作。④培养少数民族干部，促进民族地区经济发展。(2)谈一谈你对上述图片的认识。参考答案:党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。(3)青少年应该如何维护民族团结?参考答案:①增强维护民族团结的意识，自觉拥护党和国家的民族政策，自觉履行维护民族团结的义务。②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。③与破坏民族团结的行为作斗争，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同繁荣。④努力学习，立志成才，为维护民族团结、促进各民族共同繁荣作贡献，积极为维护民族团结向有关部门献计献策等。教师小结:民生是人民幸福之基、社会和谐之本;人心思定谋发展、人心思治求幸福；维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 板  书  设  计         教  学  反  思7.1促进民族团结