英语北京版Lesson 19教学设计

这是一份英语北京版Lesson 19教学设计，共4页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重难点，第一课时，板书设计，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【第二课时】
【教学目标】
知识目标：
1．能听懂、会说May I brrw yur …, please ? Here yu are.及其答语。
2．能认读单词：marker、eraser、bks、ruler、pencil、fifty。
能力目标：
能正确朗读课文，进行不同日期的替换练习。
情感目标：
培养学生热爱生活的情感。
【教学重难点】
重点：
交际用语和句型
May I brrw yur …, please?
Here yu are.
2．能认读单词：marker、eraser、bks、ruler、pencil、fifty。
难点：
关注May I brrw yur …, please ? 中的“brrw”的读音，要引导学生读准确。
【第一课时】
Listen and say Let’s practice.
【第二课时】
Lk and read Exercises
Let’s say Let’s practice
【板书设计】
Lessn 19lessn 19
Dialgue May I brrw yur …, please?
Here yu are.
【教学准备】（师）
课前参与（生）
单词卡片、教学挂图、实物
准备铅笔、钢笔、尺子等学习用品
【教学过程】
I .Warm-up
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
课前复备
I .Warm-up
1．Hell, bys and girls! Hw are yu tday?
D yu like games?
Befre ur lessn let’s play a game first, OK?
2．Say sme wrds as quickly as yu can.
Try t spell the wrds.
设计意图：游戏激趣，调动学生的积极性。
II. Listen, lk, and learn.
Shw the picture f the text.
D yu remember the dialgue?
Let’s try t make the dialgue. Ok?
Write the main sentences n the blackbard．
May I brrw yur …, please?
Here yu are.
3．Ask and answer the sentences.
D pair wrk.
Shw it.
Well dne!
设计意图：让学生反复操练句型，达到熟练应用的目的。
III. Listen and find
Ask the students t say the sentences.
Shw the new phrases and the pictures.
Play the radi and put the pictures n the blackbard．
Give an example.
Wh can ask me this questin?
May I brrw yur …, please?
4．Please d pair wrk, ask and answer the sentences.
Shw them.
设计意图：让学生反复操练认读短语，达到熟练应用的目的。
_______ ______.
Check the answers.
设计意图：通过补全填空的方式，训练学生的阅读、拼写单词的能力。
VI .Summary
1．D yu remember the sentence?
2．Can yu read these wrds?
VII. Hmewrk:
1． Recite the dialgue.
2． Cpy the sentences.：
Greeting
Play the games.
Make the dialgue
Lk at the blackbard
Ask and answer the sentences
Read the phrases
Pair wrk: ask and answer
Have a shw
Read and write
Recite the dialgue.
Cpy the sentences.：
水平测试目标及内容
1．检测课文学习效果
May I _________yur pen, please?
Here yu are.
2．检测单词学习效果
记号笔________________ 借，借用_______________ 你的；你们的_____________
3．检测三会单词学习效果
pencil _________bks __________ruler _____________ eraser__________________