语文必修 上册8.3* 琵琶行并序教课内容ppt课件

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吊白居易唐宣宗 李忱 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
白居易中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。
《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引、吟是古代歌曲的形式，后成为古代诗歌的一种体裁。虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。
形容金属、玉器等相击声
当时对技艺高超的乐师的称呼
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
（京官）贬黜往地方任职
（1）小序简明扼要地交代了 和 。（2）概括了 的身世，说明了本诗的写作缘由。（3）为全诗定下了全诗 的感情基调。是全诗的指导性语句。
思考：诗前小序交代了哪些内容？有什么作用？
本诗从三个角度学习鉴赏：1、谁解琵琶曲?2、谁解青衫泪?3、谁解风物意?
本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？
文中一共描写了三次弹奏：主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
江水寒冷，月色惨白清冷。借景抒情，凄凉愁苦。
（承上启下）侧面烘托：音乐的美
阅读第二段，思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感变化的轨迹呢？
②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
表现了作者什么样的心情?急切、欣喜
表现了琵琶女什么样的心情?矛盾、含羞
内心痛苦，无心见人看透世情，不愿见人拘于礼法，不便见人
第二段：江上聆听琵琶曲第二次演奏：
转轴拨弦三两声未成曲调先有情弦弦掩抑声声思似诉平生不得志低眉信手续续弹说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六幺》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
讨论：写出了琵琶声怎样的特点？
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？比喻：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象。拟声词、叠词：使诗句增加了音乐性和节奏感；使音乐悦耳动听，更加形象。
③正面描摹与侧面烘托相结合侧面烘托：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。
④叙议结合，曲中带情琵琶女以情演曲：未成曲调先有情 ；似诉平生不得志；说尽心中无限事； 诗人以情绘声：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
③满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿
主人忘归客不发我闻琵琶已叹息江州司马青衫湿
本诗塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？
第三段：歌女倾诉身世苦（人物分析—琵琶女）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
当年艺冠京城艳压群芳门庭若市风光无限
如今年长色衰门前冷落委身商人独守空船
第四段：同病相怜伤迁谪（人物分析—白居易）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！—主旨句我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
当年聪慧绝人文辞富艳君子称赞官运亨通如今江城僻远环境凄凉鲜少娱乐独处寂寞
以人物为线索明线：琵琶女身世暗线：诗人的感受
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。
三、谁解风物意？一枝一叶总关情“ “，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。 “ ”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。 
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
“ ”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。 “ ”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“ ”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。