英语Module 3Unit 2 I didn’t play football.优秀教学设计及反思

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教          案                                                    NO：8课  题Module3 Unit2 I didn’t play football .授课时间 主备教师 课型巩固课时1授课人 教学目标知识技能学生掌握I didn’t do…并用该句型谈论过去没有发生的动作或行为。过程方法学生在交流自己经常做的事和没做过的事中区别一般现在时和过去时情感态度价值观学生形成良好的做事习惯和生活习惯，积极参与各项活动教学重点学习目标语句I didn’t play football yesterday. I didn’t ride it yesterday.难点关键能口头运用I didn’t play football yesterday. I didn’t ride it yesterday. 这类语句谈论过去没有发生的事或行为。  多比较，体会其句型的不同含义。学情分析经过上一课的学习，学生已经掌握了didn’t 的用法，但还需要多巩固练习，本课继续引导学生谈论过去没有发生的事或行为，多比较，体会其句型的不同含义。教学准备课程资料Recorder， Pictures，CAI.教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、 Warmer-up and lead-in1.Greeting. 2.Recite the text of last class.3.Read some phrases and have a free talk.T: What do you usually do on Sundays? What didn’t you do yesterday?S1:I usually … I didn’t…Ss: She does … She didn’t…  二、Task presentationToday we’ll learn Module 3 Unit 2 I didn’t play football.三、Text learning1.Listen and find the answers.Q:What does Daming usually do on Sundays ?2. Read the sentences again and again.3 Summary：一般现在时人称是单三时动词要加s或es。4. Did Daming do these things yesterday ? 请学生翻开书，再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中含有＂didn’t＂的句子．(课件出示)5.总结一般过去时的否定句式结构。6.Why ?7.老师再次播放录音，每句话后暂停，请学生跟读．四、Practice1.完成学生用书Unit2活动2。2. 全班完成学生用书活动。SB-P13-4.3. 对比，总结语法。（1）单三后+s/es （2）didn’t+动词原形五、Task completion （当堂检测）1．Make a survey in pairs. What do you usually do on Sundays ? What didn’t you do yesterday (last Sunday) ?2．汇报调查结果。 3．Learn to sing.老师放录音，让学生听歌词，从整体上把握歌词大意。然后老师逐渐讲解歌词，必要时可用肢体语言，如用摆手或摇头的方式表示“didn’t go to school”,做出愉快的表情表示“walked to the park to play”六、 Summary and Homework1.Summary.2.Homework(1)改编歌曲。我是小小音乐家。两人或四人一组，然后列举一些节日的名称，如“Children’s Day, Labor Day, Teacher’s Day, Christmas day, New Year”等。（2）Copy the sentences.   强调人称是单三的时候动词要加s或es。    采用问题教学法，发现问题，解决问题    引导学生总结出一般现在时动词的用法和一般过去时动词的用法        谈论自己经常做的事和过去没做的事,知道什么时候该做什么事            作业Copy the sentences.板书设计M3U2   I didn’t play football.usually                     yesterdayplays football             didn’t   playrides my bike                        ride反思