小学英语外研版 (一年级起点)二年级上册Unit 1 Sam likes T-shirts.精品教案设计

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课题Module 4  Unit1 Sam likes T-shirts.  （第一课时） 学习目标  会正确认读、听说单词T-shirt, here’s, dress, too, one  能准确朗读课文。   会使用一般现在时的第三人称单数形式。教学重难点1.学生能运用T-shirt, here’s= here is, dress, too, one T-shirt, dress 部分学生能运用here’ s=here is, too, one2. 能用Sam likes……, He/ She likes… 谈论他人的喜好。3.初步感知陈述语段的语调。会使用一般现在时的第三人称单数形式。4.能准确朗读课文。 5.学生能够简单了解英美文化（衣着喜好）。新知结构Topic:  谈论喜好，进一步巩固一般现在时第三人称单数的运用           Grammar:  一般现在时           Words: T-shirt, here’s, dress, too, one   Unit 1   Phrases: too small           Sentences: Sam likes T-shirt.教学过程课堂导入Show the learning aims .1.会正确认读、听说单词T-shirt, here’s, dress, too, one2.能准确朗读课文。 3.会使用一般现在时的第三人称单数形式。I． Warming up: Let’s play a game: free talkDo you like football? Yes, I do.复习Do you like...? 达标导学（基于目标） 问题与活动II．Presentation1. Free talk:BrainstormWearing?Shirt, socks, shoes, trousers...复习衣服类单词的单数和复数形式 Questions:一听：玲玲喜欢爸爸给她的裙子吗？为什么？No, it’s too small.二听：1. What does Sam like?2. Does Amy like dress?4.listen and imitate. Listen and find the questions: 3.重点句型朗读Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress.   Let's  dub！注意语音语调6.Try to retell the text!7. show time三种方式展示课文分层复习课文，给学生提供选项，不同的选项对应不同的等级评价III. Practice: 询问小组成员着装喜好，用英语告诉全班同学调查结果。句型：What do you like? I like…IV. Extension: 作业设计1. 听录音，跟读课文，注意语音语调。2. 和家长复数学过的课文教后反思     课题Module 4  Unit1 Sam likes T-shirts.  （第二课时） 学习目标1.会正确认读、听说单词T-shirt, here’s, dress, too, one2.能准确朗读课文。 3.会使用一般现在时的第三人称单数形式。新知结构Topic:  谈论喜好，进一步巩固一般现在时第三人称单数的运用           Grammar:  一般现在时           Words: T-shirt, here’s, dress, too, one   Unit 1   Phrases: too small           Sentences: Sam likes T-shirt.教学过程课堂导入Show the learning aims .1.会正确认读、听说单词T-shirt, here’s, dress, too, one2.能准确朗读课文。 3.会使用一般现在时的第三人称单数形式。I． Warming up: free talkRevision:  What do you like?Review the words and phrases.达标导学（基于目标） 问题与活动II．Presentation1. 根据表格造句    2.看图说话eg： He likes this blue T-shirt.         She likes…He likes this T-shirt.She likes this dress.She likes this kite.She likes this green T-shirt.He likes this black T-shirt. 注意动词第三人单数加s， likes，s的读法 III. Practice: 教师出示任务Little reporter: 小记者1.采访你身边的同学或老师，了解他们的喜好：Hello \ Hi...Do you like ...?...2.用“likes .”在采访之后，利用句型面对全班学生告诉大家你的采访结果。 作业设计Try to recite the texts.尝试复述课文。Try to chant part 1. 将chant部分熟练掌握。 教后反思