小学英语川教版六年级下册Lesson 3 What's wrong with you?教学设计及反思

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Lesson 3 What's wrong with you？ Lesson 2教学目标1．能熟练朗读课文,并理解其含义.2．通过自然拼读法的学习,掌握字母组合" bl "" fl "和" pl "在单词中的发音规律,并能灵活地运用所学规律拼读单词.3．掌握并能够书写英语中问号的标点符号"!".教学重难点1．课文的理解和掌握.2．含有字母组合" bl "" fl "和" pl "的相关单词的拼读.3．正确使用和书写感叹号.教学准备多媒体.单词卡片教学过程环节内容教师活动学生活动Ⅰ．Warm-up1．学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗.2．师生互致问候.3．用卡片复习复习上节课所学的单词和句型.1．学生演唱歌曲. 2．使用英语互致问候.3．与老师一起复习已学单词和句型.Ⅱ．Let's talk.1．先由老师提出问题,让学生带着问题听录音.2．播放对话录音,让学生了解对话大意,并回答老师提出的问题.3．播放第二遍录音,让学生联系上节课所学知识了解对话内容.4．播放录音,带领学生朗读对话,注意语音、语调和感情的把握.5．三人一组,分别扮演爸爸、小男孩和医生,朗读对话.6．小组展示.1．带着老师所提问题认真听录音,并捕捉重要信息.2．听录音,了解大意,回答问题.  3．再次听录音,学习重点短语和句子. 4．有感情地朗读对话,注意语音、语调. 5．分组练习并表演对话.Ⅲ．Look, listen and say.1．先让学生听单词black, bless, blue,并请他们判断这三个单词中都包含了哪一个相同的发音.2．将单词写在黑板上,让学生找出这三个单词都包含有哪两个相同的字母,并在其下面画上横线.3．将字母组合写在单词上方,告诉学生“bl”在此都发/ bl/的音.4．用同样的方法叫学另两组字母组合“pl”“fl”的发音.5．让学生跟读两遍,记忆三组组单词的特征,并举出更多的例子练习拼读.1．认真听录音,找出这三个单词所包含的相同发音/bl/.  2．观察老师画线部分的字母,找出规律.  3．跟读这些字母组合的读音.  4．使用对比的方法自己找到这两组单词的发音规律.5．记忆三组单词的特征,相处更多例子练习.教学时不写出音标,只教读音.Ⅳ．Learn to write1．在黑板上写出在课文中出现的几个典型的感叹句.2．讲解如何使用感叹号和它的写法.3．学生完成教材上的练习. 4．完成Workbook中的Read and put the words in the correct order.1．大声读出黑板上所出示的句子.2．找出:一个疑问句该以什么标点结束.3．得出结论:疑问句结束时要加上问号.4．完成相应的练习.Ⅴ．Summary我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?一起回忆本节课所学内容.作业布置1．听磁带,读单词、句型,课文,家长签字.2．利用所学知识,写出三个完整的感叹句.板书设计Lesson3 What’s wrong with you?bl    black     bless      bluefl    floor     flower     flypl    plane    plate       plus