浙教版 初中数学 七年级上册 1.4 有理数的大小比较 导学稿（无答案） 试卷

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七年级数学（上）导学稿课题有理数的大小比较课型新授课章节1.4主备 审核　 【导预疑学】（一）预学导航认识学习目标：1. 通过实例形成对有理数大小的概念的认识。2. 掌握有理数的大小比较法则。3. 会比较有理数的大小，并能正确用“>”或“<”连接。4. 初步会进行有理数大小比较的推理和书写。把握学习重点：有理数的大小比较法则。（二）预学成果1. 知识回顾：根据之前学习的内容，回答下列问题：（1）比较大小：（2）绝对值小于4的整数有____________________________________。2. 预学作业：阅读课本P18-20，回答下列问题：（1）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数_________。（2）正数都大于零，负数都小于零，正数大于_________。（3）两个正数比较大小，绝对值大的数__________；两个负数比较大小，绝对值大的数反而__________。3. 预学质疑：（1）通过对本节课的预习你还有哪些疑惑？_______________________________________________________________________________（2）你已经掌握绝对值的概念了吗？_______________________________________________________________________________4. 预学检测：（1）把下列各数表示在数轴上，并按从小到大的顺序用“<”连接。   （2）绝对值最小的有理数是_________；绝对值最小的自然数是_________；绝对值最小的负整数是_________。（3）利用数轴求大于-9并且小于3.2的整数。     【导问研学】问题一：你已经理解有理数的大小比较法则了吗？活动一：在数轴上表示数：（1）比较这些数的大小，用“<”连接。（2）求这些数的相反数，并将这些相反数用“<”连接。（3）求这些数的绝对值，并将这些绝对值用“>”连接。     活动二：比较下列每对数的大小，并说明理由。（1）  （2）  （3）  （4）   问题二：你已经会用有理数的大小比较法则解决简单的实际问题了吗？活动一：如图是我国部分城市的最低气温，请将各城市温度按从小到大进行排列。哈尔滨杭州广州北京宁波上海-36℃0℃7℃-6℃2℃-1℃   【导法慧学】总结：比较有理数大小的法则。有理数的两种比较方法：数轴法和有理数的比较法则。 【导评促学】下列说法正确的是（  ）有最大的正整数      B.有最大的整数  C. 有最大的负数       D. 有最大的负整数2.比较的大小，并用“>”连接。  判断正误：（1）一定比小；（2）肯定大于。  4.请写出绝对值小于的所有整数。