人美版九年级上册5.明暗与立体的表现精品教案设计

这是一份人美版九年级上册5.明暗与立体的表现精品教案设计，共6页。教案主要包含了明暗变化规律，欣赏作品，素描，如何表现物体的关系和明暗效果？等内容，欢迎下载使用。
《中国山水画》教学设计课题明暗与立体的表现单元第五课学科美术年级九年级教材分析本节课选自人美版教材美术九年级上册第5课，主要内容是学习明暗与立体的知识，感受光影与色彩变化带来的不同明暗变化和不同效果与情感，学会如何用明暗关系变化来体现物品的材质，光泽，质感等。了解明暗效果是带来立体感的重要元素。赏析名家作品，感受明暗效果在绘画中的重要性，能描述一些简单的物品之间的明暗关系，从不同的角度感受生活中的美。学习目标1、艺术表现：感受明暗与立体是怎样通过黑白灰的变化而表现的，感受色彩和光影变化带来的立体感和质感的变化。2、创意实践：尝试用画表现出来所描绘物体的质感和明暗关系，描述周围常见物品在某一刻的明暗关系和事物间层次感的表现。3、审美感知：通过对明暗关系的学习，学会感受生活中的光影与色彩，感受艺术的丰富多彩，引导学生在生活中寻找美、享受美。4、文化理解：理解事物的明暗关系，通过欣赏名家作品，感受光影变化在艺术领域的重要性，学习名家是如何用简单的光影变化，表现出令人惊叹的景色。重点理解并学会分析明暗关系难点学会通过画笔表达物品明暗关系 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们处在三维空间中，但是在看照片或是欣赏图画时会感到身临其境或是觉得景色非常真实。为什么在二维的平面上却能得到三维的视觉效果？请同学们看这两颗五角星，给人的感觉有什么不同呢？是为什么呢？课件出示图片五角星学生思考回答后出示答案左边：立体、体现质感、更有光泽感有明暗的变化右边：平面、二维、扁平化没有明暗的变化同学们，通过这两幅图，我们充分感受到了明暗变化对于一幅作品的重要性。那么物品的明暗变化是如何体现呢？我们要怎么分析物体的明暗变化呢？我们一起来看看！课件展示这节课就让我们一起来学习——教师板书：明暗与立体的表现认真观察根据画面说出自己的想法举手回答       快速进入课堂氛围激发学生的积极性，引起对所学内容的兴趣，对本节课所学的内容有初步的了解，引出主题     引导学生进入正课学习讲授新课素描是所有绘画方式中能较为简单的体现明暗、空间、和结构关系的一种艺术方式，包含最基础的素描关系，在任何一支种画种都蕴含基本的素描规律，有效理解及运用这些知识是一切绘画的基础。接下来我们以素描中的概念来讲解明暗关系。一、素描素描是用单一色彩表现明度变化的绘画，常见的有用铅笔、炭笔、钢笔等表现出符合结构的线条与面，或是擦出来立体关系等。素描关系所指的三大关系 :明暗关系，空间关系，结构关系；素描五大调子 :亮部 灰亮 明暗交界线 暗部 反光。素描反映客观对象的体积、空间、 虚实、结构等，解决构图、人物造型、关系、明暗等问题，强调素描艺术的直观真实性。对于素描概念以及素描规律的有效理解与运用，是我们足以熟练控制画面明暗关系、黑白灰层次的基础。二、明暗变化规律提问：请同学们观察下面三幅图，思考什么会影响到明暗关系的变化呢？引出下面内容1、光与明暗关系利用明暗调子来表现被画物的体积感和空间感是素描的一种基本表现方法。光线的照射加之本身的结构和质地，使世间万物产生极其生动有趣又迥然各异的明暗效果。五大调子：亮面：物体直接受光 的部分为亮面。 灰面：物体受侧光的 部分为灰面，灰面因物体 结构产生丰富变化。 明暗交界线：物体转 折的部位，因光线只能直 射，不能转折形成的最暗 部分。 暗面：物体背光的部 分为暗面。 反光：物体暗面中受 到周围反射光线影响而稍 亮的部分为反光。 提问：分析下面几幅图的五大调子如何表示？观察教材图片：静物 (素描） 现代 李淮安静物 (素描） 20世纪 日达罗夫（俄罗斯）观看幻灯片提问：在同样光线下深色器物与浅色器物的明暗关系有什么不同?（以静物 (素描） 20世纪 日达罗夫（俄罗斯）为例）回答：因为反射光线颜色等因素，明暗变化在浅色物品上体现得更明显。在图中深色物品主要依靠玻璃杯的光泽来体现。观察教材图片：母亲（版画） 20世纪 珂勒惠支（德国）拓展：凯绥·珂勒惠支的作品风格，结合了质朴的现实主义，与奔放的表现主义风格，充分展现了她对人与社会、人与人之间关系的深刻关切，同时渗透着浓浓的人文情怀。珂勒惠支作品分为三个主题——自画像、母与子、死亡。“母亲、孩子、战争、死亡，这些不变的主题不断地在她的作品里出现。珂勒惠支以母亲的名义一次又一次发出自己的不屈抗争。”参加起义的儿子死了，是母亲在尸堆里找到了自己的儿子。 2、色彩与明暗关系在彩色作品中，或浓或淡的色彩也对应着明暗关系。素描不仅是造 型基础训练的重要 手段，在美术创作 中同样具有举足轻重的作用。通过作 品丰富的色彩，我 们可以看到严谨的 素描关系。 观察教材图片：塔吉克新娘（油画） 1983 靳尚谊冬雪（油画） 现代 徐亮有《圣经》的静物 （油画） 1885 凡·高（荷兰）感受素描关系在彩色画中的应用与重要性。练习：你能尝试在这几幅黑白图片中寻找出素描关系对应的区域吗？答案不唯一，旨在应用学习的知识。提问：如果把它们都对应到彩色图片中你能发现什么？回答：不同颜色的明暗不同，带来的明暗度感觉不同。二、如何表现物体的关系和明暗效果？根据物体的表面特征，按照明暗规律，用不同的方法加以表现。依据物体的造型、结构、表现特征选择合适的方式来表现。1、简单步骤（1.）描出一片叶子,反复叠印，留出局部空间进行想象、创造。（2.）完成平面形象的组合。（3.）利用明暗变化画出立体关系。观察教材图片：干涸的河（水彩画） 现代 许长生四、欣赏作品观察教材图片：省略（四）欣赏学生作品赏析同龄人的作品，说说你能看出他对明暗关系有那种处理方式。 作业布置：下面两项选其一：1、.选一些叶子、鹅卵石类小物件堆放在一起，按照课上方法画一幅表现明暗和层次的画。2、应用本课所学明暗关系与表现立体的知识，任意选择一件你感兴趣的简单物体进行描绘，尽量表现它的立体感。        观看幻灯片             观赏图片感受所表达的画面内容与明暗关系的联系       观看教材并与幻灯片对应      观看教材和幻灯片，跟随老师的引导   同桌之间相互讨论整理语言举手回答  认真阅读课本，了解画的作者、年代等关键信息        观看课件       通过欣赏、观察和讨论，感受色彩中明暗变化     讨论并回答    认真聆听总结感受    学生观察并实践      欣赏同龄人作品，激发创作灵感和创作欲望    记录作业        拓展学生课外知识面，为接下来的学习打基础          三种不同的画面对比，更明显的引起学生注意，引出下面内容       了解基本美学观点  艺术家们丰富的想象力   引导学生巩固所讲知识     进一步拓展     感受不同时代文化的不同加深艺术熏陶的氛围                                      通过自主动手感受艺术的魅力     通过学生作品展示，让学生意识到艺术创作的普遍性，增强信心，主动创作   巩固所学课堂练习请你学着用本课所学的知识，尝试表现一件生活中物品的明暗关系，并与同学们交流。完成作品运用本节课所学的明暗关系知识，提高学生的动手能力和创作能力课堂小结通过本节课的学习，我们了解了明暗关系及其影响因素，简单学习从哪些方面体现明暗关系，赏析名家作品，感受光与影的交融，色彩的变化，了解了素描关系在绘画中不可替代的原因，感受明暗变化的不同表现形式，知道了如何用明暗关系表现身边物体的纹理和质感。认真回忆、感受、总结课堂总结回顾所学加深印象板书明暗与立体的表现一、素描二、明暗变化规律光与明暗关系色彩与明暗关系三、如何表现物体的关系和明暗效果？