人教鄂教版 (2017)五年级上册13 光的反射优秀教案

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人教鄂教版五年级上4.13《光的反射》教学设计课题 光的反射单元4学科科学年级5教材分析本科教材内容分三部分。在第一部分研究光的反射现象中，首先从观察平面镜特点入手引入光反射现象的科学概念，然后通过实验探索入射光和反射光的倾斜程度与照射角度大小的关系，用描绘入射光线和反射光线的方法，让学生理解入射光和反射光都是直线传播，初步观察入射光线和反射光线的位置关系。在第二部分眼睛怎样看到物体中，通过实验观察知道光的反射让我们看到物体。通过打把游戏，明白平面镜的组合可以多次改变光的反射。在拓展应用部分，通过文字阅读了解潜望镜的在军事方面的作用，了解潜望镜工作原理；通过制作潜望镜的动手实践活动，进一步体会平面镜在光反射中的作用。学习目标科学观念：（1）光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成光的反射现象。（2）入射光和反射光的倾斜程度的变化与照射角度有关。（3）人眼看到了物体是因为物体的反射光进入人眼。（4）潜望镜利用了光反射的原理。科学思维：根据光的个别现象归纳推理光反射的一般规律及其作用。科学实践：（1）能说出镜子的主要特点，知道镜子在光反射实验中的作用。（2）实验观察反射光变化特点，用绘图方式描述入射光和反射光行进路线。（3）实验探究人眼看见物体的原因。（4）学习制作潜望镜。责任态度：   乐于探究光的反射现象,并与同学合作进行科学实践和交流。重点知道光遇到物体会发生反射，知道人眼看到物体离不开光的反射。难点用绘图方法描绘入射光和反射光的行进路线。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、平时玩过这样的游戏——用一面小镜子把光反射的墙上吗？2、小游戏：用一面小镜子把阳光（激光）反射到黑板上。    思考：光是沿着直线传播的，遇到镜子发生了什么现象？根据自己的实际情况回答做镜子反光游戏 镜面反射从游戏入手，初步认识光的反射现象。讲授新课一、研究光的反射现象1、平面镜特点及作用（1）镜子是我们家庭生活中常用的一种物品。观察一面镜子，说一说，镜子有什么特点？    （2）打开手电筒，让光照射到镜子上，会出现什么现象？明确：我们可以看到被镜子反射的手电筒的光，这是光的反射现象。（3）小结光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。光射到任何物体表面都要发生反射现象。如果没有光的反射，就没有我们身边多彩的世界。2、发射光变化特点（1）实验材料：激光笔、透明玻璃容器、线香、火柴、 橡皮泥等。（2）实验方法①为方便观察光的传播路线，把几支点燃的线香固定在橡皮泥上，放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。（或者把透明的玻璃器皿倒扣在线香上面）②待充满烟雾后，打开激光笔， 改变照射角度，观察反射光的变化有什么特点。注意：不能用强光照射同学的眼睛。（3）回答：①改变照射角度，反射光的变化有什么特点？明确：入射光倾斜程度越大，则反射光的倾斜程度越大；反之，入射光的倾斜程度越小，则反射光的倾斜程度也越小。②入射光和反射光在什么情况下重合？   3、画一画入射光和反射光（1）实验材料：激光笔、白色卡纸、铅笔、平面镜、一侧带两个小孔的纸盒等。（2）实验操作①打开的激光笔，让激光从第一个小孔射入到平面镜上，用铅笔描绘出入射光线和反射光线。②然后极光从第二个小孔射入到平面镜上，画出入射光线和反射光线。（3）回答：通过入射光和反射光行进路线的描绘，我们有什么发现？      4、“阳光接力打靶”游戏（1）活动要求：用几面镜子，使光（阳光或激光）照射到“靶子”。（2）注意事项：调整镜子的高度和角度，不要将发射光对着人的眼睛。（3）活动介绍◆选择教室背阴处画一个靶标。◆三人一组,毎人一面平面镜,按如图所示分别站在阳光下、教室前面和后面。◆将光由①传递到②，再反射到③，再发射到背阴墙面上的靶标④上。（4）回答，游戏中有什么发现？ （5）练习照亮阴影里的玩具。画出我们的方法和光的路线图。二、眼睛怎样看到物体1、自身发光的物体叫做光源。我们是如何看到光源的？    明确：    光源发出的光线在空气中沿直线进入我们的眼睛，从而使我们看见这些物体。2、自身不发光的物体，我们又是如何看到的？3、实验（1）实验材料：纸盒、玩具、剪刀等（2）实验方法①在纸盒正面挖一个观察孔，侧面做一个能关闭的遮光孔，把玩具放进纸盒内。②眼睛贴着观察孔观察箱中的物体，同时控制遮光孔的打开和关闭。我们有什么发现？     （3）回答：为什么关闭遮光孔什么也看不见，打开遮光孔就能看到里面的物体？     明确：我们能够看见不发光的物体，是因为有反射光从物体上射入我们的眼睛。4、我们平时看到的物体，哪些是物体自身发出的光，哪些是物体反射的光？      教师提示：自然光源和人造光源这些物体都是自身发出的光，而月球自身不能发光，但月球可以反射的太阳光。5、小结：我们为什么会看到物体？明确：光源的光或来自物体的反射光进入人眼，对眼产生刺激并传到大脑，人就看到了光源或该物体。三、制作潜望镜1、潜艇里的人是怎样看到水面上的情况的？    明确：从水下或地下窥看水面上或地面上的景物时，可以使用潜望镜。2、看图说说，潜望镜的工作原理是怎样的？3、制作简易潜望镜（1）实验材料：长方形纸盒、等腰直角三角尺、铅笔、美工刀、平面镜。（2）制作过程：按照示意图制作（3）注意事项·使用剪刀、镜子时要注意安全，避免出现扎伤或割伤事故。·在纸盒一侧的盒壁上仔细剪出的两个斜口要与纸盒底面保持45°·两块镜面相对且平行放置进斜口中。（4）视频指导：播放视频四、作业布置    测试、改进我们的潜望镜。  观察自备的平面镜：镜子由玻璃和银箔制成，表面光滑，不透明，能反光。用手电筒照射镜子，观察    认真听讲   认识实验材料  先看教师演示实验，然后分组实验操作   交流小组实验观察   入射光垂直入射时，入射光和反射光重合。 认识实验材料  边实验边画入射光线和反射光线  ◆反射光沿直线传播，传播方向发生改变。◆入射光和反射光的倾斜程度的变化与照射角度有关。   小组玩“阳光接力打靶”游戏。     平面镜的组合可以让光线多次反射。  画出光的反射路线          画出光线进入眼睛的示意图    回答自己的想法认识实验材料 小组实验操作，观察实验现象：关闭遮光孔，盒内漆黑一片，什么也看不见；打开遮光孔：能看见纸盒内玩具。 光反射  自身发光的：点燃的蜡烛、萤火虫、闪电、篝火……物体反射光的：月亮、镜子、书本、玩具……    识记教材文字内容  潜望镜     利用两面镜子，使来自物体的光经过两次反射进入人的眼中。 准备制作材料 按照示意图制作潜望镜         边制作边听注意事项   参考视频制作   能说出镜子的主要特点。     知道镜子在光反射实验中的作用。   知道什么是光的反射。      通过实验探索改变照射角度，反射光变化特点。            通过动手操作观察入射光和反射光的倾斜程度与照射角度关系。             通过游戏发现平面镜的组合可以让光线多次反射。          了解光反射在生活中的应用。         知道光源是怎样看到的。         知道人眼是怎样看到自身不发光的物体。                  总结我们眼睛能看到物体的原因，进一步理解光发射作用。     了解潜望镜作用    知道潜望镜工作原理。       在制作潜望镜的过程中，体会平面镜的作用               完成课堂没有完成的任务课堂练习1. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的________2. 反射后的光是以（       ）的形式传播的。      A. 折线       B. 直线         C. 曲线3. 关于寓言故事“猴子捞月”，以下说法正确的是(      )    A.水中的月亮是光源    B.天上的月亮是光源    C.水中出现月亮属于光的反射现象4.制作潜望镜至少需要(     )块镜片。    A. 1       B. 2       C. 许多完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容课堂小结通过这节课的学习，我们知道光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成光的反射现象；入射光和反射光的倾斜程度的变化与照射角度有关；眼看到了物体是因为物体的反射光进入人眼；潜望镜利用了光反射的原理，在实验活动中，培养了我们乐于探索光反射现象。回顾课堂并与老师一起总结本节课内容引导学生总结本节课重点内容板书  板书设计