人教部编版 (五四制)第一册第9课 秦统一中国学案设计

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第9课 秦统一中国                编写人：2019阳光历史组     审核人：         学生姓名：        班级：【学习目标】1、通过自主学习识记秦朝统一的条件、时间及意义 2、通过小组合作掌握中央集权制度的内容、巩固统一的措施，并分析这些措施对后世的影响【重点难点】1、秦朝统一的条件、中央集权制度的内容、巩固统一的措施2、统治措施对后世的影响【学法指导】问题探究法、小组讨论法 、比较分析法【自主学习  夯基寻困】自学一：阅读课本请你说出秦统一的条件、过程、结果、意义自学二：阅读课本请你说出秦朝创立中央集权制度的目的、内容、意义自学三：阅读课文请你列表归纳秦朝巩固统一的措施项目措施政治 经济 文化 军事 【合作探究   互助解惑】一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。---------《史记・秦始皇本纪》想一想:材料中包含的秦始皇巩固统一的措施对国家的发展有什么重要意义?【同步演练、拓展提升】（A级）1．易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是(　　)  A．率土之滨，莫非王臣      B．皇权至高无上C．官员直接由皇帝任免      D．书同文，车同轨（A级）2．“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是(　　)A．统一度量衡  B．统一思想   C．统一文字  D．统一六国（B级）3．（甘肃中考)秦统一之前，中国地域内有许多分封的国家，各自有自己的国君或王，中央对地方的控制能力有限;秦统一后，为了有效控制地方，加强中央集权，在地方推行(      )A.禅让制      B.分封制度     C.郡县制度      D.行省制度（C级）4．《嬴政的道》一文中写道:“始皇帝赢政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他(      )A.开始实行郡县制加强对地方的管理B.确定了后世2000多年的国家政治框架C.确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制