初中英语外研版 (新标准)七年级上册Unit 3 This is my friend.优秀教案

这是一份初中英语外研版 (新标准)七年级上册Unit 3 This is my friend.优秀教案，共5页。教案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
外研版英语七年级上册Starter Module1Unit3教案一、学习目标：知识目标：1．能掌握核心重点词汇：what，sorry，can , thank , too , this , nice , meet , time , see 。2．学会运用 This is …以及 His （Her） name is …向老师同学等介绍自己的新老师、新同学、新朋友。能力目标：通过自主预习、小组展示、合作探究、总结反思等方式体验学习方法和成功的快乐，学会学习、增强自信。情感态度：1.通过本课的学习，渗透西方文化教育，激发热爱生活的情感。并且能充分发挥主观能动性、培养学习英语的兴趣。2.通过单词的学习，让学生们学会交往，珍惜友情。二、教学重点：初步掌握be动词am, is, are的用法；初步认识代词。三、教学难点：掌握介绍他人的词汇与句型。四、教学过程：（一）Leading-in：师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师活动：Let’s sing a song .（跟我们的一起唱吧）Then Let’s talk. 导入新课。学生活动：听歌曲make friends。（二）Teaching steps1. Activity 1① 老师带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词② 采用游戏的方式来考察单词记忆的效果。③Listen and read. 老师: 老师播放录音,让学生跟读,注意对话中的句型,然后讲解对话中的句型:学生：听录音,并跟读, 然后学生回答问题。Listen and choose the best answers.1、Who is Miss Zhou?A.Lingling's mother.     B.Tony's mother.    C.Lingling's teacher.2、Who is Tony?  A.Lingling's father.   B.Lingling's friend  C.Lingling's teacher.3、Who is Betty?   A.Lingling's mother.  B.Tony's friend.  C.Lingling's friend.Learning tips 1.This is Miss Zhou. 这是周老师。⑴ 当把一个人介绍给另一个人时，常用“This is…”句型，不用“He is…”或“She is…” 例如：This is Mike.这是迈克。（2）介绍第三者时，用“This is.../That is ...”。若同时介绍多人，用“These are .../Those are...”，一般不用“He is...”或“She is...”。例如：That is Kate.那是凯特。1). ________ my sister.        A．This is　　　　B．Those are        C．These are      D．This's2).当你向别人介绍凯特时，你要说“________”。A. You are Kate.　 B.  This is Kate.　C. I‘m Kate.　    D.  She is Kate.2. Nice to meet you.见到你很高兴。这是两人初次见面时的问候语，也可以用于双方好久未见或偶然相逢的场合，答语为“Nice to meet you too.”。 too意为“也”，常用于句末。 例如：—________—Nice to meet you too.A．Good morning.    B．Nice to meet you.C．How are you?      D．How do you do?3. It's time to go now.现在该走了。（1）It's time to do sth.到做某事的时间了。意为“该做……了，做……的时间到了”。例如： It's time to go to school.到上学的时间了。（2）拓展：可用It's time for sth.与本句型相互转换。例如：It's time for school.到上学的时间了拓展： It's time for supper.(改为同义句)It's time ________ ________ ________.4. See you tomorrow.  明天见。此句型是非正式告别用语，常用于家庭成员内部、同学之间及好友之间。同义句：“See you...”。例如：See you later！一会儿见！2．Activity 2Part 2 Listen and repeat.（进一步放听力，让学生们模仿录音，跟读单词，进一步练习听读能力。按照语言学习规律：听、说先导，培养听的技能。）1.老师播放录音,让学生跟读,注意星期的读音与拼写。2.指日期,说星期。首先学生自主结对练习,然后提问学生表演对话。3．Activity 3  Part 3  Read and match. 教师播放活动3的录音，让学生结对模仿录音进行问答。学生自主完成该项活动,然后老师提问,请学生回答,最后核对答案。4.Activity 4 Listen and number.（听录音,标序号,完成教材任务4。播放录音,根据听到的问候与应答的顺序,学生在句子的后面标上序号。老师说出问候语,请学生回答,然后核对答案。。）4.Activity 5 Listen again and say.（再次听录音,仿照录音内容结对练习,完成教材任务5。）5.Activity 6  Work in groups.Say 学生仿照任务6中的示例,先小组内进行练习,然后小组选出代表在班内展示,巩固本课所学内容。6 .Activity 7 Write.1.学生自主结对练习对话。2.老师提问,请几组学生表演对话,看哪组说得又流畅又标准。听录音,根据录音写单词,注意单词的大小写和在四线三格中的位置。设计意图：通过听力练习，培养学生听取大意及细节信息的能力，通过对话练习，帮助学生运用目标语言进行日常交际的能力。Show time：Role  play拓展：用This is…介绍你的家人（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）重点单词：teacher  . friend .  her .   his  .   nice  meet   tim  tomorrow    see 重点句子：1.介绍某人：This is my +某人,人名.    His/Her name is +人名.2.初次见面要说Nice to meet you.   回答 Nice to meet you, too.3.该做某事了，到做某事的时间了    It's time to +动词短语. (四) Exerises（五）Homework1.Write the words of seven days in a week. 2.背诵本课的part One。（六）Blackboard design：Module 1 Unit3一．Key words:            pronunciationVocabulary   spelling            meaningListening—Speaking—reading—writing二．Recite the important sentences.三．Homework