初中数学3.3 解一元一次方程（二）----去括号与去分母作业课件ppt

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3.3.2 一元一次方程的解法（二）去分母 分层作业   基础训练  1．解方程中，去分母正确的是（    ）A． B．C． D．2．下列方程变形中，正确的是（   ）A．由，移项得；B．由，去分母得；C．由，去括号得；D．由，系数化为1得．3．是关于的方程的解，则的值是（  ）A． B． C． D．34．将方程中分母化为整数，正确的是（    ）A． B．C． D．5．已知：等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等．等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等．问题：如下是方程的求解过程，其中依据等式的性质的步骤有（    ）解：①②③④⑤A．1②③ B．①②④ C．①④⑤ D．①③⑤6．若代数式比的值大相等，则 x 的值是（    ）A．1 B． C． D．27．若代数式与的值的和为5，则m的值为（    ）A．18 B．10 C． D．78．老师设计了接力游戏，用合作的方式完成解方程，规则是：每人只能看到前一人给的方程，并进行一步计算，再将结果传递给下一人，最后完成求解，过程如图所示，接力中，自己负责的一步出现错误的是（    ）  A．只有甲 B．只有丙和戊 C．只有甲、乙和丁 D．只有甲、丙和戊9．解一元一次方程，一般要通过      、      、      、         、                等步骤，把一个一元一次方程“转化”成      的形式．10．将方程的两边乘         ，得；11．当     时，整式与的值互为相反数．12．在一次课堂练习中，小明是这样解方程的；解：去分母，①去括号：②移项，③合并同类项，④系数化为1，⑤请你指出他错在           （填编号），这一步方程变形的依据应是           ．此方程的正确解是x=           ．13．当     时，式子的值与式子的值的和等于5．14．已知关于x的方程与的解相同，则        ．15．王光在做解方程作业时，不小心将方程中的一个常数弄脏了而看不清楚，被弄脏的方程是，同学李明知道此方程的解是，李明便很快告诉王光这个常数，李明的答案是           ．16．解方程：(1)；           (2).    17．解方程： ．    18．下面是小明同学解方程的过程，请认真阅读，并完成相应的任务．解：去分母，得．……第一步去括号，得…第二步移项，得．…第三步合并同类项，得．…第四步系数化为1，得．…第五步任务：(1)第______步开始出现了错误，产生错误的原因是______；(2)第三步变形的依据（填写具体内容）是______．(3)该一元一次方程的解是______．(4)写出一条解一元一次方程时应注意的事项．  19．已知关于x的方程：与有相同的解，求关于y的方程的解．      能力提升  20．已知，，若，则的值为（    ）A． B． C．48 D．3021．若关于x的方程的解是整数，且k是正整数，则k的值是（    ）A．1或3 B．3或5 C．2或3 D．1或622．当k＝     时，关于x的方程的解比关于x的方程的解大623．小明同学在解方程，去分母时，方程右边的没有乘，因而求得方程的解为，则的值为      ．24．若关于x的方程的解是整数解，m是整数，则所有m的值加起来为           ．25．对规定一个运算法则为：（等号右边是普通的减法运算）．求出满足等式的的值．（要求写出解方程的过程）     拔高拓展   26．七（3）班数学老师在批改小红的作业时发现，小红在解方程时，把“”抄成了“”，解得，而且“”处的数字也模糊不清了．(1)请你帮小红求出“”处的数字．(2)请你正确地解出原方程．