语文部编版9年级上册第4单元专题卷02 诗歌鉴赏与阅读理解

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 语文部编版9年级上册第4单元专题卷专题02 诗歌鉴赏与阅读理解一、阅读下面三首诗，完成题目。鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。辛夷坞木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。1．从“空山不见人”“深林人不知”“涧户寂无人”三句中，你读出了诗人王维的 心境。 2．苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”你最喜欢上面哪首诗中的“诗画”之境？请简要分析。 二、阅读下面这首古诗，回答小题。闻洮西捷报①（苏轼）汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③。露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥。似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容。（注释）①指元丰四年种谔（北宋将领）指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。②是说将士身材像佛像一样高大。③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。④指征讨西夏的檄文。⑤此处指边塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑边境防御工事。⑧古时我国西部少数民族的总称。⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。⑩帝王的容颜。3．下列对诗歌赏析不正确的一项是（   ）A．首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。B．颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速。C．颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外，却宛若在前线一样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。D．尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤。4．阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。  三、阅读《故乡》节选，完成小题我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 A到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家  B起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。5．在文中A、B两个空白处应填上的词语是：A处________   B处_________6．选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为__________而辛苦，闰土为__________而辛苦，别人为_________________而辛苦。这里，“别人”是作品中的_________。7．对“我在朦胧中，眼前展开一片……”一句中“朦胧”一词理解最恰当的一项是（   ）A．月光不明，暗淡无光。  B．水声潺潺，使人昏昏欲睡。C．通过想象，展现出模糊的景象。 D．迷迷糊糊，眼睛看不清楚。8．小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是_________。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是__________。如果把_________看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。9．请说说最后两句话的含义。 四、阅读《我的叔叔于勒》节选，完成各题。父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！"母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？"他答道："2法郎50生丁。"我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！"等我把2法郎交给父亲，母亲（1） （A．诧异  B．激动）起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。"我说："我给了他10个铜子的小费。"我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里（2） （A．升  B．钻）出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。10．结合语境，给文段中横线处选择恰当的词语（1）__________       （2）__________11．作者在写菲利普夫妇时运用了什么描写方法？反映了怎样的性格特点？ 12．选段中描写环境的句子是__________________。有什么作用？。13．“我”（若瑟夫）在文中起什么作用？ 14．文段中划线句子运用了什么修辞手法？表现了“我”什么心理？ 五、现代文阅读孤独之旅（节选）①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。②鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。③杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。④到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。⑤杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”⑥杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。⑦天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来，但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。⑧杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的会应。⑨杜小康突然感觉到他已经累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。⑩那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。⑪杜小康闻到了鸭身上的一股羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不悲哀。他说不明白自己为什么哭。⑫雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。⑬杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起了母亲，想起了许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。⑭第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇地上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够叫醒他。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一支脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……⑮鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发亮。⑯八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”⑰杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”15．按常情，有悲哀才有哭泣，而文章第⑪段中说：“他哭了起来，但并不悲哀”，你怎样理解这句话的含义？  16．小说的自然环境描写很出色。请你结合文章，谈谈第①段环境描写的作用。 17．结合上下文赏析句子。（1）杜小康的一支脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上…… （2）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发亮。 18．同是见鸭“下蛋了”，杜小康是“惊喜地跑过去捡起”，并“大叫”，杜雍和是“接过”，“嘴里不住地说”，他们此时虽都满怀喜悦，但各自的想法是不一样的，请你试作揣摩。 六、阅读下面的文章，完成下面小题。五分钟的成长①那一年我十岁。那时喜欢把自己看作是一个大人，但是惊恐慌乱就像一条饥肠辘辘的食人鱼，轻易就可以攻破我的虚张声势。就像那个夏季的傍晚，暴风雨变得越来越猛烈，灯都熄灭了，时钟敲了九下，我开始哭起来。②就在我倍感无助时，电话铃响了起来。我擦去眼泪，强忍着哽咽接起电话，是妈妈打来的。③“海，卡洛吗？”她说道，“我还在——”④“你在哪儿？”我打断了她的话，完全不管自己当时的焦虑不安有失“大人”的身份。⑤“我在格洛里，和你弟弟在一起。”⑥我知道格洛里超市离我们家只有五分钟的路程。“你们什么时候到家？”我问道。⑦“除非我们能搭上车，要不然你别指望我们很快就能到家。”⑧“干吗不坐一辆三轮车回来？”“三轮车司机不肯载客。”“走着回来呢？”⑨“冒着这么大的雨走回来吗？我觉得不行——所以才给你打电话。”⑩只有上天知道我当时有多紧张，拿着电话筒，我努力控制着自己的心跳。⑪“穿上雨衣，招呼一辆三轮车过来接我们吧。”妈妈说道。⑫我目瞪口呆，一句话也说不出来。妈妈还在继续说着。“卡洛？你能行吗？”我能行吗？雨下得这么大，天色漆黑一片，雷声轰隆不断——谁知道外面漆黑一片中会有什么危险等着我呢？“可以，没问题。”我鼓起勇气回答道。⑬“棒极了！带上一把雨伞，不然你会被淋湿的。”走出大门，很幸运，路边就有一辆三轮车。三轮车一开动，我便强烈地担心起来。万一司机是个绑匪怎么办？如果他收费太多怎么办？要是他让我半路下车，我找不到妈妈或者回家的路怎么办？我忧心忡忡，开始祈祷。祈祷并不能让我停止发抖，但却平息了我的恐惧。几分钟的时间一晃就过去了，我到达了格洛里超市。⑭我妈妈正站在大门口外面，她看到了我。她左手牵着我九岁的弟弟保罗，右手拿着雨伞。他们向我走来。“哇，你现在真的是个大男孩儿了，能自己坐车了，还能来接我们。”妈妈微笑着说。⑮我虽然更愿意她用“大人”这个词来形容我，而不是“大男孩儿”，但我还是得意得满脸通红。⑯我们上了车。我坐在司机后面的座位上，就像所有成熟的男人一样。那个位置最危险，因为坐在那个位置上的人很容易摔下来，所以我得紧紧地扶牢。⑰保罗对我说：“啊，你今天真的很勇敢。”我无所谓地笑了笑：“没什么。有一天你也能做到的。”他看着我，简直将我奉若神明。⑱三轮车在我们街区附近雨水泛滥的街道上轰然行驶，经过众多的商店、房屋和路人，我觉得棒极了。我已经克服恐惧完成了使命。我的弟弟崇拜我，妈妈信任我，我还永远拥有一段有点类似于冒险的记忆。⑲“你刚才害怕了吗？”妈妈问我。⑳“害怕？我吗？”我愤怒地回答，“这只不过是五分钟的车程。”我看着她，她笑了。（有删改）19．结合语境谈谈你对文中最后一段中加点词语的理解。 20．文中画波浪线的句子使用了什么描写方法？作用是什么？ 21．文中画横线的语句交代了“我”在车上的位置，这一情节能否去掉？为什么？ 22．新考法  文中的“我”和课文《孤独之旅》中的杜小康有哪些相同之处？ 七、阅读下面的文章，完成下面小题。为梦想拼尽全力骊尘①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了 20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑， 致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？ A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我， B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。（选自《文苑•破茧成蝶》有删改）23．文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。 24．结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（1）……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 （2）—直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 25．请品读A、B两句，从描写方法的角度作简要赏析。A．偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！ 26．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？请说说理由。 27．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？
参考答案1．孤独落寞（淡泊闲适）    2．示例1：我最喜欢《鹿柴》。一二句写空山传语的空灵、静谧之景；三四句由声及色，描写落日余晖映入深林，映照青苔的幽静之美。示例2：我最喜欢《竹里馆》。幽深茂密的竹林中，诗人独坐其间，既赏幽篁美景，复得琴啸之乐，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”与“独坐”“弹琴”“长啸”的人构成物我一体的一幅画面。示例3：我最喜欢《辛夷坞》。前两句写春天到来，辛夷花绽开花蕾，好似云蒸霞蔚；后两句写辛夷花点缀寂寞的涧户，纷纷扬扬洒下片片落英。整首诗展现一幅花开花落的画面。 3．D    4．不计较个人得失，渴望国家强盛，渴望建功立业的爱国主义情感。 5．隔绝     隔膜    6．奔波劳碌；     辛勤劳苦；     处心积虑；     杨二嫂    7．C    8．地上的路；     地上本没有路；     希望无所谓有。    9．不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造新生活。 10．A     B    11．作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法。生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金丑相。    12．“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”；作用：烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。    13．（1）“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。（2）“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的善良纯真又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。（3）“我”起寄托作者情感和希望的作用。（答到其中一点即可）    14．反复。反映了“我”对处于贫困中的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讽刺意味的心里话。 15．因为如此艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和柔弱的身躯来承担，他觉得受了委屈，所以“哭”了；但他凭着自己的坚强和毅力战胜了孤独和恐惧，经受住了磨难因激动而“哭”了，所以“并不是悲哀”。    16．写出了暴风雨来临时天气的恶劣，渲染了可怕的气氛，推动了故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫。（言之成理即可）    17．（1）细节描写，它照应了上文杜小康风雨寻鸭中“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”，“他感到脚钻心地疼痛”；同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，栩栩如生，余味无穷，让读者浮想联翩。（2）用比喻的修辞手法描写出鸭子的漂亮，表现鸭子已经长大，映衬出主人公的身影和成长经历，使读者看到了杜小康这个少年也长大了，坚强了、成熟了。    18．杜小康发现鸭长大了，兴奋的“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中；杜雍和见“鸭下蛋了”，觉得自己带孩子出来放鸭，那么多的艰辛与付出终于有了回报，鸭长大了，孩子也长大了，家境的改变又有希望了。 19．生动传神地写出了“我”不能容忍妈妈依然把“我”当一个小孩子看的心理。    20．心理描写。具体细致地写出了“我”的恐惧。    21．不能去掉。这一情节更能表现出“我”长大了，有了自觉保护家人的意识与行动，使人物形象更丰满、可爱，更加突出主题。    22．他们在现实考验面前，战胜了内心的恐惧，变得自信、大胆，他们两个都由胆小而变得勇敢，都变成了有责任心的小男子汉。 23．写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）    24．（1）“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。（2）“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。    25．A．运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。    26．不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。    27．运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。