高考语文复习--课时分层检测(四十)

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课时分层检测(四十)
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
甲：闲居寄端及重阳①
韦应物
山明野寺曙钟微，雪满幽林人迹稀。
闲居寥落生高兴，无事风尘独不归。
乙：闲居寄诸弟
韦应物
秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。
尽日高斋②无一事，芭蕉③叶上独题诗。
[注]　①【端】韦端，是韦应物的族弟。【重阳】崔播，是韦应物的外甥。②【高斋】诗人闲居处。③【芭蕉】古人多于芭蕉叶上书写，又芭蕉心为愁之象征。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．两首诗所写景物不同。甲诗写冬日清晨的野寺山林，乙诗写秋天清晨的庭院。
B．两首诗抒情手法不同。甲诗以景衬情，情景交融；乙诗直抒胸臆，情真意切。
C．甲诗写景更为具体，视听结合；乙诗写景只用白描，笔法简略但深得神韵。
D．两首诗中诗人的形象各异。甲诗中的诗人清高脱俗，乙诗中的诗人多愁善感。
B　[B.“甲诗以景衬情，情景交融；乙诗直抒胸臆，情真意切”分析有误，甲诗除“以景衬情”外，“闲居寥落生高兴，无事风尘独不归”也是直抒胸臆。乙诗除“直抒胸臆”外，“秋草生庭白露时”也是以景衬情。]
2．两首诗同是写“闲居”，但表现出来的诗人心境却不同。请简要分析。
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解析　《闲居寄端及重阳》诗，前两句“山明野寺曙钟微，雪满幽林人迹稀”，是说天已放亮，山色渐明，钟声隐微，雪满山林。诗人从视觉和听觉的角度，描绘出了一个晶莹剔透、远离红尘的世界，这也正合了诗人闲居的心境。诗的后两句“闲居寥落生高兴，无事风尘独不归”中，诗人说寂寞独处于此，获得了他羨慕的陶渊明等人那样的闲情逸致，如果没有必须办的事情，他甚至都不想回去。风尘不归，呼应上文“人迹稀”。而“高兴”一词意为高雅的兴致，这是诗人的价值取向，也是在向亲人表露自己的心迹，充分表现出作者闲适、愉悦的心境。而在《闲居寄诸弟》中，前两句“秋草生庭白露时，故园诸弟益相思”是说，白露时节，秋草已长满庭院，因而愈加思念诸弟。写“秋草”“白露”，渲染凄冷伤感的氛围，为下文抒别情离思定下基调。诗的后两句“尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗”写诗人于百无聊赖中，于是在芭蕉叶上题诗消遣。从注释可知，“芭蕉叶”上题诗表明作者充满忧愁，“独”字的运用更突现思弟心情之急，更见情深意长。本诗没有纷呈的意象和炫目的技巧，只以“芭蕉题诗”一句画龙点睛，表达出诗人失落、忧愁的心境。
答案　①甲诗主要表现诗人闲适、愉悦的心境。诗人闲居山中，四周一片寂寥，高雅的兴致油然而生，不愿回到俗世中；②乙诗主要表现诗人失落、忧愁的心境。秋草白露触动了诗人对亲人的思念，他闲居在家，无所事事，只能在芭蕉叶上题诗来寄托心中愁绪。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
从韦二明府续处觅绵竹①
唐·杜甫
华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县②高。
江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。
新竹
郑板桥
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
[注]　①唐肃宗上元元年，杜甫于成都浣花溪畔营造草堂时，以诗代函，于其好友，绵竹县令韦续处觅得绵竹一丛，植于草堂，此竹尚存活于杜甫草堂。②“县”通“悬”，屋檐之意。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．杜诗标题中的“觅”和郑诗的标题中的“新”都可以帮助读者理解诗意。
B．杜诗和郑诗都重点描写了竹子的高耸之态，蕴含着两位诗人的喜悦之情。
C.杜诗中流露出曾经不能尽情赏竹的遗憾之意，而郑诗全然没有这种情绪。
D．杜诗抒情委婉含蓄、雅致隽永；而郑诗的抒情则豪放、高昂，令人激动。
C　[C.“杜诗中流露出曾经不能尽情赏竹的遗憾之意”错误。“江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛”，此两句是说，我家茅舍前以前没有竹子，现在竹影苍翠，绿浪翻滚，我内心真是感到万分高兴啊！表达如今欣赏竹涛的欣喜之情。]
4．这两首诗都是咏竹之作，但是竹子所蕴含的深意不同，请简要分析。
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解析　杜诗既夸赞韦明府县斋绵竹的茂盛，又预想将来自己舍前苍翠竹影在江中倒映的美景。将希望赠竹说成幸“分”苍翠之色，已十分新颖，“拂”字更写出竹影在波涛中摇漾的动态，这就使讨要竹子一事显得优雅别致，表现了在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣。杜诗写竹侧重抒情，杜诗的竹子里蕴含着诗人和朋友韦续之间深厚的友情和诗人欣赏竹涛时的惊讶、欣喜之情。
郑诗是一首借新竹生长为喻，描写自然界和人类社会中新旧相依，新陈代谢普遍规律的诗。全诗表明后来者居上，青出于蓝而胜于蓝，是因为有了前者奠定的基础和先辈的积极扶持。结尾两句通过对未来新竹的期望，以示良好的祝愿，今年有新竹出世，明年再有新竹出世，越来越多，它们一定会迅速成长起来，又高又壮，环绕凤池周围。这里诗人用新生竹比喻新生儿，希望他们能够后来居上，出人头地，做大官，绕凤池，和“老干”一样有出息。
答案　①杜诗写竹侧重抒情，杜诗的竹子里蕴含着诗人和朋友韦续之间深厚的友情和诗人欣赏竹涛时的惊讶、欣喜之情；②郑诗写竹侧重说理，诗人通过老竹扶植新竹迅速成长这一现象，表达了人类社会中新生力量依靠旧事物生长、新旧相依、新陈代谢的普遍规律。
阅读下面两首诗歌，完成下列小题。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
5．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是(　　)
A．这两首诗都是送别诗，两首诗所写送别的季节相同，都为春天，春江水涨，水流湍急。
B．孟诗首句，不言别情，而有一种宽解安慰之情；许诗首句则写出离别伤感和无奈之情。
C．孟诗最后一句卒章显意，直接抒情，送行者放眼天涯，极视无见，伤感之情显露无疑。
D．许诗的最后一句借景寓情，以景结情，景色的凄黯迷茫与诗人当时的心境正相契合。
A　[A.“都为春天，春江水涨，水流湍急”错误，孟诗第二句“君去春江正渺茫”写的是春天之景，许诗第二句“红叶青山水急流”写的是深秋之景，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫。]
6．两首诗中都写到“日暮”时的情景，但蕴含的情感不同，请结合诗歌加以分析。
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解析　首先，孟诗“日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠”意思是暮色深沉天已晚，孤舟一叶停何方？心随友人望天涯，无限思念痛断肠。“日暮”写傍晚时，夜色沉沉；友人走后，诗人遥望江面，但见“日暮孤帆”，航行在渺茫春江之上，于是代人设想，船停何处？投宿何方？送者的心已追逐友人东去。由此表达了诗人对朋友的殷切关心和一片依依惜别之情。“断人肠”直抒胸臆，直接抒发诗人内心的痛苦，将惜别之情上升到顶点。其次，许诗“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”意思是黄昏酒醒之后，朋友早已走远。漫天风雨之中，独自走下西楼。“日暮”“满天风雨”写黄昏后，漫天风雨。诗人酒醒后，人已走远，满目望去，风雨凄凄。本诗以黯淡之景衬托离别之情，借景寓情，以景结情，含蓄地写出了诗人别后酒醒的凄清怅惘。
答案　①孟诗中的“暮色”重在渲染夜色深沉，前路的“渺茫”。朋友一叶孤舟行进于茫茫夜色之中，不知道会在何处靠岸停泊，主要表达作者对朋友的关切之情。②许诗中的“暮色”重在渲染黄昏时风雨凄迷的景象。诗人酒醒后，朋友已远去，唯留下黄昏中的“满天风雨”，主要表达诗人送别友人后内心的伤感与惆怅。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
十月十五日观月黄楼，席上次韵①
苏轼
中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。
山上白云横匹素②，水中明月卧浮图。
未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。
为问③登临好风景，明年还忆使君④无。
[注]　①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③为问：借问、请问。④使君；苏轼自指。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。
B．颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。
C．颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。
D．尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。
B　[B.“颔联虚实结合”有误，这里诗人所见的高山、白云、湖水等都是实景，没有虚写。]
8．本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。
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解析　“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”，意为：洁白的云就像白色丝绢环绕在山上，空中皎洁的月亮宛如浮图佛静静地映在寺院的湖水中。该诗句运用比喻修辞手法，“水中明月卧浮图”一句中将明月比喻成“浮图”，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底。这就从正面描写下元节的佳景，为尾句诗人感叹不知明年的今日谁还会忆起自己张本。《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，意为：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。诗人用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。“月”怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，它要和思妇作伴，为她解愁。诗人用“徘徊”的“月”侧面烘托思妇的怀念之情。
答案　①本诗颔联运用了比喻的手法，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底，从正面描写下元佳景，为下文表达“下元之感叹”张本。②《春江花月夜》中将月亮拟人化，写月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，诗人用极具人情味的月光侧面烘托思妇的怀念之情。