地理八年级上册第三节 水资源精品教学设计及反思

第10课《水资源》教案

【教学目标】

1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。

2. 掌握水资源的分布对我国农业生产的影响。

【重点与难点】

1.我国水资源的时间分布特点。

2.我国解决水资源的时间分布不均的措施。

3.培养节水意识。

【教学方法】

讲述法、读图分析

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情景导入

地球又称为“水球”，是因为地球上水资源丰富，而“水是生命之源”，人们的生产和生活都离不开水资源，那么，我国水资源是如何分布的呢，利用状况又如何呢？这节课我们就来解决这些问题，学习我国的水资源。

二、新课学习

（一）时空分布不均

读图分析地球水资源形势（地球上水是丰富的，淡水资源却是有限的）

1.水资源

通常把地球上的淡水资源称为水资源

主要指河流水、湖泊水和浅层地下水等一些淡水资源。

2.水资源的分布

（1）空间分布特点

读图分析，水资源哪里多？哪里少？（南丰北缺；西北和华北地区，缺水最为严重）

读图分析，我国水土资源配置合理吗？（不合理；进一步加剧了北方的缺水状况）

思维拓展：为什么西北地区，缺水严重？（我国降水自东南向西北内陆递减）

思维拓展：为什么华北地区，缺水严重？

（自然原因：降水量少，蒸发量大，春旱严重；河流少，且流量较小

社会经济原因：多，生活用水量大；工农业用水量大；污染、浪费严重）

（2）时间分布特点

读图分析：四城市什么季节降水较多？（夏秋降水较多）

归纳：①季节变化大

读图分析：我国降水年际变化______，河流流量的年际变化_____。（大；也大）

归纳：②年际变化大

小    结：

我国水资源的时空分布不均

空间分布不均：南丰北缺

时间分配不均：夏秋多，冬春少；年际变化大

3.时空分布不均的影响

时间分布不均：易洪涝、易干旱；空间分布不均：南北方农业差异（南方水田，北方旱地）

（二）合理利用水资源

1.解决水资源时空分布不均问题的措施

时间分布不均的解决措施：兴修水库，如三峡水利枢纽

空间分布不均的解决措施：跨流域调水

①南水北调

东线工程：从长江下游扬州引长江水，主要利用京杭运河输送，北达山东与天津。

中线工程：从丹江口水库引水，北达北京。

东线工程和中线工程主要解决华北地区的缺水问题。

西线工程：把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源

西线工程解决西北地区的缺水问题。

南水北调是把长江流域的水资源调到华北和西北地区

②引滦入津

③引黄入晋

2.节约用水、保护水资源的原因

水资源短缺；利用率低、浪费惊人；水污染

观看视频：水资源的污染

读漫画，分析什么原因造成水资源的污染？（城市污水；工业废水；化肥、农药的大量使用）

所以说，节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。节水比调水更重要。

3.节约用水、保护水资源的措施

农业节水：改变灌溉方式、废弃大水漫灌，自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物；减少农药、化肥的使用

工业节水：工业用水，重复使用，

循环使用；降低生产耗水，提高利用率；污水处理，达标排放

家庭节水：生活用水一水多用；推广节水器具；少使用洗涤剂和清洁剂

集思广议：你还有哪些生活节水的金点子？

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

四、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

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阅读材料：中国节水标志

我国的节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。手是汉语拼音字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

请每一位公民记住这个标志，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。

三、课堂练习

四、课堂小结

我们学了什么？

（一）时空分布不均；（二）合理利用水资源

【板书设计】

水资源

（一）时空分布不均   （二）合理利用水资源

水资源               解决水资源时空分布不均问题的措施

水资源的分布         节约用水、保护水资源的原因

时空分布不均的影响   节约用水、保护水资源的措施