青岛版 (六三制)一年级上册五 海鸥回来了---11-20各数的认识教案

我学会了吗

教学内容：第84页我学会了吗及丰收园。

教学目标：

1.考察学生能否正确地数，读，写11-20各数；

2.考察是否掌握了数的顺序，会不会比较大小；

3.考察能否正确地计算20以内的不进位加法和不退位减法等。

4.注意观察学生是否热情主动地参与各种学习活动，是否愿意与同伴合作.交流。

教学过程：

一.全面回顾，归纳整理      

1.同学们，学习数学真是一件快乐的事，一转眼我们已学了这么多的知识，回忆一下这我们主要都学了哪些知识？让学生自我整理，畅所欲言。

2.根据学生的发言随机整理出几大项：数数，估计，加减法……

二.创设情景.具体考察（出示情景图）

1.整理复习，考察估算能力

（1）仔细观察图上是什么场景？你能根据此图提一个关于估算的问题吗？

（2）不看图，请学生估出所提问的事物数量，再一起数一数检查自己的能力。

（3）你还能根据此图提一个关于估算的问题吗？请学生估计事物数量，再一起数一数。

2.整理复习其他内容

根据这幅图你还能提出哪些问题呢？

（1）天上有几只海鸥？有几艘船？几个小朋友……

（2）左边与右边一共有几只海鸥？红帆船.黄帆船和紫帆船一共有多少艘……

（3）左边的小朋友比右边的多几个……

根据学生提问的情况决定加法.减法.数数的复习顺序，进行归类复习。

三、互相交流，自我评价——丰收园

1.师：你学会了什么？你觉得自己学的怎样？做的怎样？学生回答，教师与学生共同评价。（你这样就做到积极了……）

2.照样子，组长组织小组内评价。

3.自己根据各种表现，涂红不同个数的苹果。