音乐六年级上册欣赏 巴塞罗那精品教学课件ppt

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人教版音乐六年级上册《巴塞罗那》教学设计课题名《巴塞罗那》教学目标1、能在欣赏歌曲《巴塞罗那》音乐活动中，喜爱奥运会主题曲，领会奥运会奋勇拼搏、热爱和平的精神。2、感受歌曲美声、通俗、合唱和管弦乐队结合的完美统一，能够听辨 《巴塞罗那》不同的演唱方式，知道转调在主题曲中所起到的作用。3、通过画图形谱   、模唱、舞蹈、合唱等形式，体会《巴塞罗那》主题曲的风格特点。体会奥运会主题曲的风格特点。教学重点能够听辨 《巴塞罗那》不同的演唱方式，知道转调在主题曲中所起到的作用。教学难点喜爱奥运会主题曲，领会奥运会奋勇拼搏、热爱和平的精神。教学准备教材、多媒体教学资源。教学过程一、课堂导入同学们，在2022年我国举办了北京冬季奥运会，我们来听听他的主题曲吧！二、新课探究1、 奥运会主题歌是由每届奥运会的主办国或主办地自行创作的集中反映主办国、主办地鲜明人文特色，以及人类追求奥林匹克精神的主题歌曲，即该届奥运会的主题歌。奥运会歌曲泛指由奥运会组委会负责组织、遴选和征集反映奥运会主办国文化特色，反映奥林匹克精神、体现奥林匹克运动的歌曲，也是奥运会主题歌的候选歌曲。2、《巴塞罗那》原本是著名的英国摇滚乐队皇后乐队主唱弗雷迪:墨丘里出于对歌剧以及西班牙的热爱而在跟西班牙著名女高音蒙特塞拉特卡巴耶合作发行的一张专辑。专辑1988年发行，其中的同名歌曲后来被巴塞罗那奥运会组委会选为开幕式主题歌。可惜的是，由于弗雷迪.墨丘里1991年不幸病逝，没有来得及在奥运会现场亲自演唱这首歌，这成为巴塞罗那奥运会以及歌手本人的遗憾。而歌曲的另一位演唱者卡巴耶也因为墨丘里的去世而拒绝再演唱这首歌，因此，在巴塞罗那奥运会开幕式上，大家只能看配有音乐的风光片。3、 聆听《巴塞罗那》：听完这首歌曲以后在你的眼前浮现出一幅什么样的画面？你联想到了什么？歌曲分为几部分呢？4、 聆听《巴塞罗那》A段：A乐段情绪是怎样的？歌曲是什么演唱形式？5、聆听《巴塞罗那》B段：B乐段情绪是怎样的？在B段歌词里出现了很多“巴塞罗那”，代表了什么呢？6、歌曲中发生了什么变化？让我们一起边模唱，边思考。三、课堂小结音乐是“没有国界的语言”，它可以启迪和震撼人的心灵，给人以力量，勇敢和希望。因此，音乐的独特语言可以让人记住一辈子，成为经典之作，就像许多获奥斯卡金像奖的影片插曲一样。奥运会主题曲也同样，可以流传下去，因为她是奥运会的华彩乐章。布置作业搜索欣赏其他地区的奥运会主题曲。板书设计《巴塞罗那》教学反思