人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式一等奖课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式一等奖课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，讲授新课，课程回顾，导入新课，化学方程式的书写，化学方程式的配平方法，最小公倍数法，奇数配偶法，观察法，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
说出下面方程式所表示的含义：
1.硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；
2.每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫；
3.该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
“水变汽油，经济收入惊人，技术转让，请有识之人加盟”，假如你是老板，你是 否会加盟？
如果我是老板我就加盟，因为他有利润啊！
如果我是老板我就不加盟，因为这个化学变化根本就不能发生。
判断下列方程式的正误，并说明原因。
1.化学方程式的书写原则
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式：
C原子总数：1 1
O原子总数： 2 2
原子总个数： 3 3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了。但并不是所有的化学方程式都这么简单。
氢气与氧气反应生成水：
H原子总数：2 2
O原子总数： 2 1
原子总个数： 4 3
在这个式子中右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。
在H2前配上2，在H2O前配上 2，式子两边的H原子、O原子数目就都相等了，亦即化学方程式配平了。
2.化学方程式的书写步骤
例：P + O2 —— P2O5
4P + 5O2 —— 2P2O5
4P + 5O2 2P2O5
4P + 5O2 2P2O5
如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物不注“↑”号。同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号。
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？
从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。
CH4+ O2 CO2 + H2O
FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2
左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。
最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。
H2O H2 ↑ + O2 ↑
化学方程式书写常见错误：
(1)臆造不存在的反应。(2)写错物质的化学式。(3)未配平。(4)反应条件未标或写错，漏标或多标“↑”或“↓”符号。
如何正确书写化学方程式
注明反应条件，符号“↑”、“↓”等
写出反应物、生成物的化学式
根据质量守恒定律配平化学方程式
最小公倍数法、奇偶配平法、观察法
1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是 ( ) A.必须遵循质量守恒定律B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的下标，这样配平容易一些