初中语文人教部编版九年级上册三顾茅庐优秀课件ppt

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24 三顾茅庐（学案）目标1.了解作者及其作品，积累常考词语。2.把握小说情节，理解人物形象，了解本文层层铺垫的写法，感受传统文化的魅力。基础预习1.给下列词语中加点的字注音。拜谒（     ）     倾颓（     ）     金帛（     ）     愧赧（     ）鄙贱（     ）     存恤（     ）     纶巾（     ）     鹤氅（     ）贵胄（     ）     如雷贯耳（     ） 箪食壶浆（     ） 顿开茅塞（     ）2.解释下列词语的意思。（1）拜谒：______________________________________________________（2）愧赧：______________________________________________________（3）如雷贯耳：__________________________________________________（4）顿开茅塞：__________________________________________________3.文学常识填空。罗贯中，名本，字贯中，号__________________，_________________小说家，《三国演义》的作者。《三国演义》属于____________________小说。文本感知4.从下面的语言描写中可以看出刘备怎样的形象特点？“汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！”  5.诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的策略？    疑难探究6.小说在叙述刘备第三次前往茅庐拜见诸葛亮之前，为什么要详细地描写张飞、关羽对刘备此举的反应？   
参考答案1. yè　 tuí　 bó　 bǐ　 xù　 ɡuān  chǎnɡ  zhòu  ɡuàn  dān  sè2.（1）拜访谒见。   （2）因羞愧而脸红。（3）响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大，也形容声音巨大。（4）比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。3.湖海散人　元末明初   章回体4.谦虚，礼贤下士且有远大的政治抱负5.主攻荆州，夺取益州，联吴灭曹，统一全国。6.详细叙说张飞的无礼和关羽对刘备此举的不同意，意在与刘备决意第三次前往茅庐拜见诸葛亮的行为形成鲜明的对比，从而凸显刘备求贤若渴、礼贤下士的形象特点。