小学数学北师大版一年级上册可爱的校园公开课教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版一年级上册可爱的校园公开课教学设计及反思，共3页。教案主要包含了情境引入，尝试探究，自主发现，实践活动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
准备课——可爱的校园教学目标    1．结合具体情境，在数数的活动中，能数出1~10这10个数，建立数感，感受对应思想。    2．初步学会按照一定的顺序进行观察。3．通过找生活中“数”和“形”的活动，感受数学与生活的密切联系，激发对校园生活的向往。重点难点重点：10以内数的初步认识。难点：会用点数的方法数物体的个数。设计说明本节课是学生学习数学的第一课，也是刚入学学生正式学习数学的准备课。其目的是通过带领学生在新鲜、亲切的学校场景中数一数、找一找、说一说，让学生初步体会数学与生活的联系，进而激发学生学习数学的兴趣，获得良好的情感体验。在观察情境图时，老师没有限制观察的顺序和方法，给学生充分的自由去观察，培养他们的观察能力，然后同桌之间互相取长补短，给学生向别人学习的机会，使他们养成虚心向他人学习、认真听取他人意见的好习惯。课前准备教师准备：教学挂图、与主题图相关的图片、1～10数字卡片。学生准备：数字卡片。教学过程一、情境引入    师：小朋友们，今天我们学校开学了。其实，与此同时，在大森林里的一些小动物们今天也开学了，你们想不想看看它们上学的情景呀？    出示教材第2～3页主题图：让我们一起去看看吧！设计意图：创设故事情境导入，以此吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，使他们感到数学不是枯燥的，而是有趣的，进而激发学生的学习兴趣，为后面的学习奠定基础。    二、尝试探究    师：先仔细观察这幅图，你都看到了什么呀？说给你的同桌听一听。    （学生互相说）    师：谁愿意和大家说一说你看到了什么？    指名说，教师边听边贴出对应的图片。    师：图中画着鲜花、小鸟、蝴蝶、小动物等，你们能数出它们各有多少吗？试一试。    让学生前后4人为一组去数。（有1只大象、2只小兔、3间蘑菇形状的教室、4只松鼠、5个大字、6只小熊、7朵花、8棵松树、9只小鸟、10只蝴蝶……）    师：谁愿意向大家汇报你数的结果？    学生汇报，教师边听边在对应图下面写出相应的数。    三、自主发现    师：这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗？能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。    预设1：可以从小到大排：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。    预设2：可以从大到小排：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。    预设3：还可以按单数、双数排两排：1，3，5，7，9，                                     2，4，6，8，10。    （学生边说边挪动图片）师：你们想出了这么多好的方法，真棒！咱们来读一读不同的排列结果。  （大家一起读）  设计意图：在动物学校这一情境中引导学生自己观察，并进行数一数的活动，使学生经历从具体情境中抽象出数的过程。通过与学生交流等活动，使学生理解数可以表示物体的个数。    四、实践活动    师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物，那么我们身边都有哪些事物可以用10以内的数来表示呢？谁能试着说一说？    学生尝试举例………师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢？  教师带领学生分小组到操场上去数，让学生们数出操场上的树、篮球架、沙坑、旗杆、单杠、双杠……的数量。    设计意图：让学生说一说身边的数学并带领学生进行实践活动，让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体验到数学就在身边，培养与发展学生的数感。    五、课堂小结师：通过刚才的活动，你们高兴吗？你们学会了什么？在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢？请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他的同学好不好？板书设计可爱的校园1，2，3，4，5，6，7，8，9，10