语文二年级上册场景歌完美版ppt课件

这是一份语文二年级上册场景歌完美版ppt课件，文件包含识字1《场景歌》第2课时课件pptx、识字1《场景歌》第2课时教案docx、识字1《场景歌》第2课时导学案设计docx、识字1《场景歌》课时测评docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共11页， 欢迎下载使用。
板块教案1　场景歌教案设计教学目标1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。2.正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。3.选择照片或图画，仿照课文，尝试用数量词描述熟悉的事物。教学重点1.识记生字，会写生字及“花园、石桥”等6个词语。2.学习并积累不同事物数量词的表达方式。课前准备教师准备：制作多媒体课件；准备生字词卡片；打印类文或扫码下载类文。学生准备：1.借助拼音朗读课文，圈画生字，拼读生字，记忆生字。2.留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。课时安排2课时。第二课时课时目标1.复习巩固第1课时生字；会写“处、园、号、巾”4个字，会写“花园、石桥”等词语表中的6个词语。2.正确、流利地朗读课文。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词描述熟悉的事物。教学过程板块一　复习导入，巩固字词活动1　复习字词1.听写词语。(1)教师读词语，学生书写：花园　石桥　队旗　铜号　红领巾　欢笑(2)屏显词语，强调易错字的部件、笔画。改成写错的词语。(3)学生开火车读、齐读。2.复习生字。(1)课件出示带生字的苹果树，指名认读生字。(2)教师念一个生字，学生很快说出生字的读音。(3)小组选代表做摘苹果游戏，比比哪组摘的多。活动2　复习主要内容1.引导学生回忆：课文主要讲了哪几个场景？每个场景都写了哪些事物？2.学生汇报交流，其他学生补充每个场景描写的事物。老师板书：海边：          田园：          公园：          活动：3.男女生合作读课文。读好“一”的变调。(课件出示)活动3　说说量词，学以致用1.引导学生运用数量词说说身边的事物。比如：一本书、一支笔、一盏电灯、一件衣服、一双皮鞋、一间房子、一张桌子、一台电脑、一部照相机、一辆汽车、一架飞机等。2.同桌赛一赛，看谁说得多。3.过渡：同学们说得太好了，今天让我们继续学习《场景歌》。操作指导　复习是掌握知识的有效途径之一。教师要通过创设情境，复习引入，巩固字词，读好课文，引导学生深入感知数量词的特点。听写环节教师在读词语时一定要慢些，鼓励学生不仅要写对，而且要写美观。板块二　链接类文，总结创编活动1　链接类文，总结方法1.学生准备好类文《量词儿歌》，在小组内轮读，有错的地方互相纠正。课件展示　类文一一头牛，两匹马，五头肥猪一群鸭，十棵桃树万朵花，我家小院一幅画。类文二一张桌子两杯茶，三棵柳树四朵花；五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上耍；七本书八幅画，九片彩旗呼啦呼；十个娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭；这些量词要记清，千万不要弄混它。2.交流：这些儿歌和课文有哪些相同地方？3.小组内讨论后，说给全班同学听，教师相机指导。课件展示　课文和儿歌里都有量词，而且都是由少到多；都是不同的事物需用不同的量词表达；不同的事物构成不同的场景。4.小结：通过学习我们发现描述一个场景要先抓住具体的事物，在事物前面加上恰当的量词来形容。活动2　学以致用，拓展创编1.课件出示课后练习题：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说图上有些什么。(课件出示)2.小组内说一说，按照事物数量由少到多的顺序写一写。3.全班交流优秀作品。4.过渡：你们已经是小诗人了！请你们回家后把你看到的美景画下来，制成明信片，再配上你写的优美韵文，送给你最亲近的人，好吗？操作指导　教学时，教师要联系学生的生活实际，构建课内外联系，拓展学生的学习空间，增加语文实践的机会。要注意引导学生运用“数量词＋事物名称”的形式先说说画面，在此基础上，指导孩子们选择明信片或照片练说，再和同学交流。板块三　指导书写，诵读课文活动1　指导书写，师生评议1.课件出示“处”“园”“号”“巾”的动漫书写演示。2.学生书空。3.引导学生交流：写“处”字时，可以和“外”区别，第三笔捺要托住“卜”；写“园”字时，国字框上下同宽，“元”字的第二横在横中线上侧；写“号”时，上小下大，上紧下松；写“巾”字时，最后一笔在竖中线上，稍长。4.学生练写生字及“花园、石桥”等6个词语表中的词语，教师巡视指导。5.学生把自己觉得写得比较好的字展示给大家看。6.展示两位得五颗星的同学的作品，让同桌说说评价理由。学生可以从字迹是否工整、清晰，生字在田字格中的位置是否正确等方面进行简单评价。 活动2　朗读课文，积累语言1.依次出示场景图片，有感情地朗读课文。2.小组接龙，朗读对应小节的内容。操作指导　教师要引导学生抓住关键具体指导。让学生主动去比较、分析、识记字形。从生字结构、笔画顺序、字形特点、书写要点等方面去发现，激发学生内在的潜力，发挥教师的示范作用。要注重培养学生的观察能力，养成良好的写字习惯。只有在这样扎实的写字教学活动中，才能达到让学生写好生字的目的，并且能陶冶学生热爱祖国语言文字的情操。板书设计场景歌海边：海鸥　帆船　军舰　港湾田园：鱼塘　稻田　垂柳　花园公园：小溪　石桥　翠竹　飞鸟活动：队旗　铜号　少先队员教学反思本课教学的成功之处在于以下两点：1.开篇创设情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。2.结合情境，自主识字。把识字与认识事物结合起来，提高了学生的识字能力。在语言环境中，学生学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，能起到事半功倍的效果。另外，还有针对性地进行了数量词的扩充训练，使课程资源得到充分开发。