 
 
 
中职物理高教版(2021)通用类第二节 匀变速直线运动教学设计
展开
这是一份中职物理高教版(2021)通用类第二节 匀变速直线运动教学设计,共10页。
物体系的平衡·静定和超静定问题曾凡林哈尔滨工业大学理论力学教研组  
 本讲主要内容 1、物体系的平衡,静定和超静定的概念2、物体系的平衡问题练习3、平面简单桁架的内力计算
      1、物体系的平衡,静定和超静定的概念
 (1)     问题的引出 各种平面力系的平衡方程。 投影式、取矩式。平衡力系对任意一点的力的投影之和等于零,力矩之和等于零。可以列出无数个平衡方程。可以求解无数个未知数?•    平面任意力系,3 个;•    平面汇交力系,2 个;•    平面平行力系, 2 个;
•    平面力偶系,
1 个。
 实际工程中,大多都是物体系的平衡。有的时候未知量的数目等于独立平衡方程的数目;但有的时候,为了使结构更加稳固,需要增加多余的约束使得未知量数目多于独立平衡方程数。
  
FA FB
FA FB FC
      P P  
F1FA y F2MA FAxBP
F1FA y F2FBMA FAxBA P
   静定 未知量的数目等于独立的平衡方程数目时,全部未知量均可求出,这样的问题称为静定问题。   
超静定(静不定)
未知量的数目超过了独立平衡方程数目时,未知量不可全部求出,这样的问题称为超静定(静不定)问 题。
   除了平衡条件,还需加入变形条件(材料力学、结构力学)。
 (2)     物体系的平衡问题及求解有些实际工程中的物体系的平衡问题,要求解的未知量的数目多于物体系所在力系的独立平衡方程数,“看起来”像是超静定问题。但如果仔细分析,会发现它们仍然是静定问题,只是在求解时要用到一些技巧。例1 无重组合梁由AC和CD在C处铰接而成.梁的A 端插入墙内, B 处用无重杆与基础相连.已知F=20kN, q=10kN/m, M=20kN·m, l=1m.求: A, B处的约束力.分析:先画出系统所受的约束力。平面任意力系,4个未知量,无法求解?C点铰接这个因素(条件)没有考虑。把这个因素考虑进去再分析,会发现这实质上仍是一个静定问题。可以以C点为突破口来求解。
 
解: 以CD为研究对象, 画受力图.
FC y
 MC  0 C
FB  sin 60  l
   ql  l2
   F cos 30
 2l  0
 FB=45.77kN 
 FA y
 M FAx
q FBB
 30° F
先局部后整体的方法取整体为研究对象, 画受力图.
MA A
C 60° D
 F x  0
F  F
cos 60
   F sin 30  0 l l l l
 F y  0
FAy
   FB
sin 60
   2ql
 F cos 30  0
 M A  0
M A  M
   2ql  2l
    FB
sin 60
 3l
   F cos 30
 4l  0
 
 MA
 10.37kN m
 FAx
 32.89kN
 FAy
 2.32kN
 例2 图示结构中,已知重物重力为P,DC=CE=AC=CB=2l,定滑轮半径为R,动滑轮半径为r,且R=2r=l, θ=45º。试求A、E支座的约束力以及BD杆
所受到的力。解:解这类题时,应根据已知条件与待求未知量,选
DFA K
取适当的系统为研究对象,并列适当的平衡方程,尽 量能使一个方程解出一个未知量。一般先分析整体。(1)    取整体为研究对象,画出其受力图。只有三个未知量,能够求解,列平衡方程:
A θCFEyE
BI FExII
 ME
(F )  0
 2(FA 
 2l)  P 5 l  02 2
先整体后局部的方法
 Fx   0 Fy   0
FA cos 45 FA sin 45 
FEx  0FEy  P  0
 FCx
D FBDK FC
P K=P/2
FEy
FCy  E
FEx
(2)   取DE杆为研究对象,画出其受力图。注意到只求FBD,因此列平衡方程:
 MC
(F)        )  0
    FBD
 cos 45 2l
    FK
 l 
FEx
 2l  0
相关教案
这是一份中职物理高教版(2021)通用类主题二 功和能第三节 机械能守恒定律及其应用教案,共10页。
这是一份中职高教版(2021)第三节 重力 弹力 摩擦力教案,共7页。
这是一份中职高教版(2021)第五节 牛顿运动定律及其应用教学设计,共6页。
 
 
 
 
 
 
 
 


